《看我今天怎么说》蓝本角色　中大毕业返母校任双语教师圆梦

电影《看我今天怎么说》讲述3名聋人青年融入社会，因选择不同展现不同遭遇，并获第43届香港电影金像奖最佳电影、最佳导演及最佳原创电影歌曲等7项提名。故事主要围绕3人，其中由钟雪莹饰演的方素恩自幼接受人工耳蜗手术，艰辛学习口语，一直努力追求融入“正常人”生活，最终大学毕业投身社会。

方素恩的角色蓝本之一巧合地亦叫“雪盈”，不同的是王雪盈天生没有耳蜗，无法进行植入人工耳蜗手术，只能靠手语沟通，2年前她于中文大学毕业取得双渠道双语研究文学士，随即重返中学母校献主会圣母院书院，担任双语教师教导聋童，并有份于金像奖颁奖礼与学生同台演出，以手语演绎电影主题曲《What If》。

天生没耳蜗行雷无反应　家人才揭发先天缺陷

雪盈有一名双胞胎健听的哥哥，她透过传译表示，刚出生时父母不知她天生没有耳蜗，有一晚行雷，哥哥受惊哭喊，自己却全无反应，父母于是带她到医院检查，方知其天生的缺陷。自始，雪盈要用手语与人沟通，但她天生性格乐观，不但没有埋怨，一早接受自己活在无声世界。

天性乐观以手语沟通　共融学校改写学习困境

雪盈的学习之路一点都不易，幼稚园头2年读特殊学校，但老师不会手语，学生只能靠看口型来做语言训练。直至K3雪盈父母得悉平安福音堂幼稚园（牛头角）有参与“手语双语共融教育计划”，聋童与健听学生可一同上课，并由一名手语、一名口语老师同步授课，于是转校重读一年，小学、中学则入读提供双语教育的九龙湾圣若翰天主教小学及献主会圣母院书院学校，接受正规教育。

自小立志成为双语教师　大专缺手语辅助被迫兜路

中学毕业后，立志成为教师的雪盈，有意报读教育高级文凭课程，但校方未能提供手语翻译，迫不得已选报理论课较少的设计课程，但上课时只能透过平板电脑的语音文字系统来学辅助习，颇为吃力。为顺利完成学业，雪盈母亲唯有一同上课，从旁用手语帮忙翻译，后来遇上疫情改上网课，反而有助雪盈在家中集中学习，最终顺利毕业，并如愿以偿升读中大双渠道双语研究学位三年级，逐步朝她的梦想进发。

雪盈学习之路所遇到的困难，犹如寒天饮雪水，旁人无法确切理解。电影《看我今天怎么说》中游学修所演角色的部分章节，亦反映出聋人在缺乏手语传译支援，被迫要放弃理想的失落。戏中游学修酷爱潜水，梦想是考取潜水教练资格，他通过笔试考核后，却被潜水学校以未能提供手语传译而拒诸门外，情况如雪盈本想修读教育学科的高级文凭，最终因学校缺乏手语翻译而被迫转读其他学科。

心愿达成重返母校任教　期望鼓励聋童不放弃

雪盈很感激中大对聋人学生的支援，因每次课堂都会安排2名手语翻译及一名笔录员在场，令她可以跟上进度。受惠于共融教育，令雪盈自小已希望成为双语教师，期望为聋童教学出一分力，故大学毕业后，便立即重返母校献主会圣母院书院任教，现时负责任教中一英语、数学以及中二科学。

雪盈担任教师7个多月，见到母校的一台一櫈都跟以往一样，很有亲切感，不同的是以前上学挂学生证，现在则挂上职员证，形容感觉“好梦幻”，特别是以前教导自己的口语老师，现在竟然和她一起授课，感觉相当神奇。

献主会圣母院书院的聋童学生，都知道雪盈老师的故事，她亦希望透过自身经历，鼓励他们可以凭努力克服先天缺陷。不过，雪盈亦坦言聋童之间的学习差异极大，原因是他们并非每人都懂手语，有些则年幼时在主流学校读书，缺乏支援以致基础不足，所以她上课都会借助一些道具、或以绘画形式说明。

听不到拍子仍爱跳舞　组聋人跳舞组合表演

被问及有何嗜好，雪盈竟然回答是“跳舞”！她虽没有听力，但自小已对舞蹈著迷，3岁时看见芭蕾舞者身穿粉红纱裙表现更是响往，即使听不到音乐和拍子，导师亦不懂手语，母亲依然安排她去学跳舞，上课时雪盈只能一眼关七，舞步尽量跟随身边的学员。

她形容自己经常“慢半拍”，但仍然乐在其中，所以至今都没放弃跳舞，不论是中国舞、现代舞甚至Hip hop都有学习，更与7名聋人共同成立了舞团“Square”，意思是二次方，寓意他们要比常人付出双倍努力，现时舞团不时会到社区进行表演，或与其他残疾舞者一起合作。

雪盈期望，将来有更多聋人成为教师，以及更多人学习手语，又称现时香港教育对聋人学生明显支援不足，其实不少聋人都想继续升学，奈何缺乏支援被迫放弃，能坚持到大学毕业是少之又少。她十分感激电影《看我今天怎么说》让大众更了解聋人的困难，现在外出都多了健听人士对她打手语，证明大众对聋人的误解减少了，是好的开始。