元商中推兵马俑主题学习 学生AI建俑坑模型结合云计算校园电视台
元朗商会中学于本学年（2024/25）推出以秦朝兵马俑为主题的跨学科主题式学习，结合多达13个学科的知识，以及云端技术、人工智能、创新科技等技能，以秦朝作为中国历史上首次大一统为切入点，培养学生家国情怀、传承和弘扬爱国主义精神、提升国民身份认同感。
元朗商会中学作为教育局课程发展处国民教育学习圈（2024/25 学年）的参与学校之一，就于5月15日举行一场公开课，题为“盛世中华．文化出海 — 从探索兵马俑的奥秘到弘扬中华文化”，与教育界同工分享课程内容、教学手法及心得、以及成果。
学生扮演秦国宣太后演唱当时音乐 各科齐解8个兵马俑之谜
兵马俑跨学科主题式学习涉及的13个学科包括价值教育、中国语文、中国历史、公民与社会发展、视觉艺术、音乐、经济、旅游与款待、地理、科学、家政、设计与科技、公民、经济与社会。以旅游与款待科为例，学生就以课堂所学制订一个5日4夜的西安行程。音乐科则介绍了当时的“乐府音乐”，并由就读中四的樊雅晴粉墨登场，扮演战国时期的秦国宣太后，唱出〈九章．橘颂〉。
接续，公开课以不同学科知识解开8个兵马俑之谜，其中设计与科技科就分析了兵马俑坑的结构，解释为何兵马俑坑会设有土隔墙。家政科就以象征吉祥及平安的百家衣切入，让学生发挥创意，分别在布料上绣上带有寓意的图案，再缝制成兵马俑的铠甲。最后，公经社科及价值教育科就以兵马俑也有“温度”为引子，介绍兵马俑的“千俑千面”，无一雷同，体现当年工匠的技术及精神之外，现今亦在不同守护人的保护之下才得以保存及纪录。
自评3D模型像真度逾八成 有助认识兵马俑
兵马俑跨学科主题式学习的一大重点，是由学校的人工智能资优教育团队制作虚拟兵马俑坑立体模型，其细致程度之高，连兵马俑的不同表情都能重现。中二学生陈俊庭、古立扬、及苏令尧都是人工智能资优教育团队的成员，他们与其他成员花数个月时间，以人工智能构建虚拟兵马俑坑立体模型。
虽然团队没有前往当地，但仍有方法收集资料建模。陈同学解释，他们采用了不少网上资源，例如扫瞄图片以制作立体模型。古同学就认为团队制作的模型与实物有八至九成相似，未能重现的部份是兵马俑的细节，像是小刮痕或掉漆等。苏同学就指，如果只阅读兵马俑的课文，其实难以想像兵马俑的样子，而虚拟立体模型有助建立认识，例如同学可以放大观察各个兵马俑，看看“千俑千面”是否属实，以至是研究不同兵马俑的穿著装备。
周可慧校长指，很欣赏学生以有限资源解决难题，成功完成模型，相信学生们有所得著，成果更已经透过公开课将技术在教育界推广出去，使更多人对兵马俑有所认识。黄凤鸣副校长就表示，学校学生过去曾制作故宫Minecraft模型，模型获香港故宫文化博物馆用作定期工作坊教材，虚拟兵马俑坑立体模型会以类似模式，寻找外间机构合作，应用于教育之上。
疏理脉络最难 根据学校强项调整教学内容
就是次兵马俑主题跨学科主题式学习，黄副校长指选材是因为早前高铁开通由香港直达西安的班次，愈来愈多学校对前往西安交流感兴趣，所以回应学界同工需求，以西安最著名的兵马俑为主题制作教材。她指，过程最大难度在于涉及多达13个科目，但各科都有自己看待历史及兵马俑的观点，需要做到将13个科目都无缝接合，以历史大环境为起点，深入讨论不同范畴，其间教授知识及技能之余，同时提升学生的民族意识及身份认同。
古今结合环环相扣 打破中史沉闷印象
被问到如何做到有趣味的中华文化教育时，任教中文的刘晓华副校长就指不少学校的教学内容都取自出版社，但出版社的内容不会针对特定学校或学生，所以关键在于由学校根据学生的特色、兴趣、及专长调整由出版社提供的内容。他举例，中文及中史科在推广中华文化方面是必然相关的，但这两科教授的知识较为平面，而元朗商会中学在AI方面较强，由AI团队的学生配合，建立3D兵马俑坑模型，有助以更立体及生动的方式呈现整件事，帮助学生探索及观察。
赵润锋副校长亦提到，不少学生对中史科的印象就是沉闷，所以学校于构思是次公开课时，都鼓励各科加入不同有趣的元素，例如尝试将古今结合。他亦举例，指不少学生于农历新年期间都会在内地或澳门放烟花，所以学校于今年举行的中华文化周期间，就曾进行实验，从化学角度解构烟花，然后回到中华传统节庆，将不同范畴环环相扣。
配合云计算电脑 可应用于校园电视台制作
元朗商会中学的阿里云人工智能创新与媒体实验室（Alibaba Cloud AInnovation & Media Lab）早前落成，校园电视台的学生可以使用云计算，将兵马俑坑立体模型用于制作之中，真人在实验室走进绿幕之后，画面即可呈现人物置身于俑坑之中，与兵马俑虚拟互动，无需渲染（Rendering）之余，延迟时间亦不足1秒。
黄副校解释指，校园电视台是学校重要一环，但现时学界普遍面对校园电视台设备老化，不能沿用已经落后的旧方法制作节目，特别是不少学生对媒体制作深感兴趣，希望能制作更高质素的内容，学校有见及此就为校园电视台进行升级转型，引入云计算技术，使校园电视台制作可以有更多可能性。