狄志远｜AI正在重塑职场生态　香港教育岂能原地踏步？

当人工智能浪潮席卷全球，教育改革已不再是选择题，而是生存题。香港作为国际都会，能否在这场教育变革中把握先机，直接决定我们的下一代能否在AI时代立足，更攸关香港能否在全球科技创新竞赛中保持领先地位。

世界经济论坛最新发布的《就业未来报告》揭示了一个令人震撼的现实：到2030年，AI技术将推动86%的企业进行根本性转型，这场变革将创造1100万个全新职位，同时取代900万个现有岗位。更值得关注的是，75%的企业已开始积极培训员工AI技能，70%的企业将具备AI经验的人才列为优先招募对象。这些数据清晰地展现了未来职场的核心竞争力所在：数据处理与技术应用的专业化能力。

面对如此剧烈的变革，香港若再不迎头赶上，后果将不堪设想。我们的年轻人将在国际人才市场上处于严重劣势，无法竞逐最具发展前景的职位。香港的创新动能将逐渐衰退，国际竞争力被蚕食，最终导致人才外流和经济地位下滑。特别是当邻近的新加坡和内地均以前瞻性视野大力推进AI教育时，香港若不积极回应，将难以维持我们在亚洲的领先地位。

陆韩星AI教育进取　港差距悬殊堪忧

环顾全球，各国政府已以惊人的速度推进AI教育改革。中国内地宣布从2025年9月起，全面将AI纳入中小学必修课程，展现了对未来人才培养的战略性考量。南韩更是雄心勃勃，规划在2025年前将AI内容融入所有年级课程，并投入巨额资金开发AI数码教科书，力求在教育科技应用上占据领先位置。

新加坡推出的国家级AI教育倡议同样令人瞩目，该国善用尖端技术为学生打造个性化学习体验，让每个孩子都能在最适合的环境中学习成长。美国各州则纷纷试行AI伦理课程，从演算法偏见到私隐安全，全面覆盖AI时代的关键议题，培养学生的批判思维和道德判断能力。

反观香港，我们目前仅要求初中生完成10至14小时的基础AI教育，内容不仅有限，更缺乏系统性规划与长远视野。如此悬殊的差距，实在令人忧虑。

推动AI教育改革虽然迫在眉睫，但我们必须正视现实挑战。当前学校的课程架构与教学压力已十分繁重，教师需要处理国民教育、精神健康约章等多项任务，课程安排相当密集。同时，师资与专业培训不足的问题日益突出，许多教师缺乏AI教学的专业知识。此外，学生广泛使用AI工具完成作业，对传统评核方式构成根本性挑战。

将AI知识渗透到现有课程

面对这些挑战，我们需要采取务实而创新的策略。首先，在课程与教学策略方面，我们应该以融合代替堆砌，将AI知识渗透到现有课程中，而非简单地增加学习负担。数学课可以探索算法逻辑，通识课可以探讨AI伦理议题，文学课可以实验AI创意写作。更重要的是，我们需要重塑评核体系，设计著重批判思维、解难能力与创新应用的评估机制，取代可被AI轻易替代的死记硬背模式。

其次，在教师专业发展方面，我们应该重点培训教师团队，优先建设一支具备AI素养的教师队伍。建立“AI教育种子教师”机制，培养校内专业人才以带动整体发展，确保改革能够落地生根。

在资源优化与策略部署方面，我们必须加强对基层学童的特别支援，确保他们在AI教育中不会落后，避免进一步加剧数码鸿沟。更要把握当前学童人口下降的时机，重新调配教育资源，优化师生比例，为教师创造专业发展空间，让他们有机会掌握AI时代所需的新知识与技能。

AI教育改革既迫切又可行，我们已经没有太多时间犹豫。香港具备优质的教育底蕴与创新传统，我们没有理由在这场关乎未来的教育变革中落后于人。呼吁政府加快步伐，积极推动中小学课程架构改革，让香港学生在AI时代不仅能够跟上潮流，更能引领未来、赢在起跑线上。

作者狄志远是立法会议员、新思维主席。文章仅属作者意见，不代表香港01立场。

“01论坛”欢迎投稿，来函请电邮01view@hk01.com。来稿请附上作者真实姓名及联络方法。若不适用，恕不通知。