【合约教师悲歌】先要“十项全能”？　校方“算无遗策”！

周四（7月12日），香港教育专业人员协会（教协）公布一份名为《善待教师，奈何合约：2018合约教师及教学助理调查报告》（下称《报告》）的调查报告。报告提到目前全港中小学合约教学人员（包括合约教师、副教师及教学助理等），约占教师总数的17－20％。虽然，在2017年9月行政长官林郑月娥提出要改善中小学班师比，每班增加0.1个常额教师，吸纳合约人员。但与目前教育界普遍期望增加每班0.3个常额教师仍有一定的距离。另一方面，目前中小学教师甚至教学助理的席位竞争激烈。不少网民均在不少Facebook专页加以讨论，昨天更有网民在专页“老师心声”“教路”如何在面试中众多的求职者中突出自己，包括领有“领队牌”、“八级乐器”及有演话剧经验等，令人担心继有学校要求助理教师有水电牌后，又进一步要求教师“十项全能”。

三年又三年　廉价教员何时了？

本身是教协副会长的教育界立法会议员叶建源昨天公布《报告》，并指有46.7%的合约教师在两年内曾转校，反映此职位的临时和非正规性。而且，合约教师的工时长、工作芜杂，当他们认为自己转任常额无期，或会对教育界感失望，令教育界痛失宝贵人才。

而且，据现行的《资助则例》并没有监管这些合约职位的工作性质、薪酬待遇等等。而《报告》更指出“合约职位并无固定的薪级表，即使工作与常额教师无异，待遇却没有保障。根据 2016 年的调查，有三成合约教师薪酬低于常额教师的起薪点；今年的比率 则下降至 13.6%，反映低薪合约教师的比例有所减少。教学助理的薪酬中位数分别只有 仅有13,000-14,000，不及常额文凭教师起薪点的一半，然而他们当中不乏具备教师资历， 并负担实际的教学工作。”

但是，在目前就业市场不景气的情况下，中小学合约教席、副教席，及教学助理亦一职难求的情况下，不少求职者只能忍气吞声，任由剥削。但问题是，作为受政府资助的教育机构，以营商的态度聘请教员，又是否合乎社会的期望呢？

TA要有水电牌　教师要有领队牌　校方成HR大师？

事实上，在每年大量教育学位及非教育学位毕业生投身市场的情况下，中小学的各种职位与就业市场的“好工”一样变得“一位难求”。部分教学人员更如同杂工一样要懂得“十八般武艺”。“01观点”早前曾提及过网上流传一则助理教师（教学助理）招聘广告，有学校以月薪15,500元招聘助理教师，乍听之下，这个薪酬水平相对一般教学助理为高。然而，细看工作性质，其职责除文书、电脑维修外，还要求有电子工程经验以至电工牌照，与教学的性质相距甚远。此再次突显政府疏于监管学校拨款的用途，以及合约教员的工作性质含糊不清，令他们沦为“打杂”，受尽不公对待。有网民直言“见到有心教书既人，偏偏得唔到应有既待遇，仲要比人寸，人地都只系生不逢时未有发挥机会姐，假以时日佢地呢班有心教书之人走左，有更好发展时，就系学校最大损失，叫都叫唔番返黎。”

但是，这只是冰山一角。近日有疑似在学校负责招聘工作的人员在Facebook专页“老师心声”留言教导求职人士如何在芸芸求职者中突出自己，当中包括“有领队证对于重视游学团既学校系好大优势”，“八级乐器 / 乐理，如果好好包装，绝对可以加分，唔好以为同教学无关／ 人人有”及“曾经参加话剧表演／比赛，看似平凡，其实现时好多学校重视课外活动，而负责老师有相关经验非常重要。”但部分网民看罢对相关的说法感到不齿，其中更有人指“少少人工要人做咁多野。”

虽然，突出自己与众不同的地方的确有助增加求职的成功机会。但是，学校对聘用教学人员的要求愈来愈多，恐怕或会忽视了教员的根本工作–教学。长远亦会打击甚至吓怕有教育理想的年轻人入行，流失人才。而学校作为教育机构，亦不应用商业机构的思维对求职者或职员“算到尽”、“用到尽”，这不单无助留住高质素的教学人员，甚至会影响教学质素。对学校、老师或学生均百利而无一害。