【不懂种米的女人】唔爱耕田走去种米 四女子点克服三分钟热度？
艺术家Monti向来幽默、行动力强，一心想做环境艺术；Daisy，退休后闲着，完美主义者；Ivy，就读环境科学，为人冷静；纪欣，从哲学转读社会学，无论学二胡还是做义工，什么事情都“三分钟热度”。四位女士，两位成熟两位年轻；两位目标明确，两位迷迷茫茫，唯一共通点是四个都不特别钟情耕田和荔枝窝。
一个复耕计划课程，却把四人牵扯起来，2015年组成一队种米“四重奏”，名为“mind 心耕”，现在已在种第4茬米。她们由什么都不懂到领略了少许，由怀疑自己在田里的位置，到找到各自的方向，现在她们说：“田已是我的根。”
事缘课程完结，一个复耕计划的职员拿了家乡的米种来，说想在荔枝窝种出家乡的米，纪欣听了有点感动，想帮那职员完成心愿，就被劝服了留下来。Monti在荔枝窝租了间屋，一次纪欣在她家休息时，问要不要一起种米，Monti竟然就说好——她住在荔枝窝本来就是想体验农村生活，帮助启发做环境艺术。
昔三分钟热度 首茬米失败决心认真种田
这队“四重奏”中，先被“米”改造的是纪欣。她这样形容自己：“好像一只船找不到锚，不知道自己想怎样想要什么，在大海飘来飘去。”本身对田园生活有点向往，又上过社区营造的课，就来了荔枝窝，一心看看什么是“农村营造”，强逼自己留下，寻找热情。
结果，起初种米她仍不很上心，没去研究种米的步骤，其他组员也都想着“到时先算”，最后迟了插秧，又遇上虫害。最后第一茬米只有12公斤，更染了菌，几百个禾头要逐个掘起烧掉，免得菌传给下一茬米。
组员之间都有责任，她们很气馁，Monti问纪欣：“为什么努力了都种得这么差？”纪欣读书那边成绩也差，什么都做不好的打击让她不开心了一星期。最后她决心认真起来，反过来鼓励Monti一起努力。
从前种米只是听农友说做什么就做，这次纪欣却开始上网看资料，弄清楚每个步骤，隔1、2天便入田，网购也是在看农具，“看穿什么水鞋好。”她笑说。不知不觉间田成为了她生活的一部份。到了大学的最后一个学期，课少了，她去得最多的地方就是这块田。“你现在叫我不耕田我也不知道要做什么。”而且，“块地种久了有感情，一开始那些泥很差，现在锄头也不用，很松。”泥土就像她的孩子，见到他长得好，她就开心。现在她终于找到自己的兴趣。
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不安的田边人 用泥画代替硬邦邦的“教育”
Ivy是Monti找来的，“她有种我们没有的特质。”——较科学、冷静，但原来沉静的外表底下满是迷茫。Ivy和纪欣不同，她中学时就喜欢生物科，读得特别起劲，到澳大利亚留学也是读环境科学，可惜学的全是“澳大利亚的”动植物、环境，此时却听见儿时住过的上水古洞要发展，于是跑回来，想试试跳出实验室，认识香港的生态。然而，真正走进了田，她发现自己只喜欢研究秧苗的疏密度、坜的阔度，不擅长也不特别喜欢种植。后来要做补习帮补家计，少落田，每次来到也不知道进度到哪里、该做什么，“要淋多少水也不知道，纪欣叫我开水闸，那什么时候要关？”她自言成为了“田边人”，很尴尬，找不到自己的位置。
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改变她的是Monti和泥土。
Monti曾经用泥土做艺术品，Ivy这才意识到荔枝窝的泥土颜色丰富。之前在荔枝窝四处游走时，她就发现一处河边有一面被割开了的山坡，紫、白、黄一层层，于是她用1个月时间到处找不同的泥，海滩、红树林、农田、森林都去过，然后开始用这些泥土画画，Daisy也会帮她留意哪里有适合的颜色。
她在复耕计划职员协助下办工作坊，讲泥土、生态，从前她只想到照书直说——“和小学生谈泥土有矿物质和有机质？即是什么？”她自嘲着。在职员和Monti的意见下，想到可以用画教学，发现这种可以摸泥沙、可以玩的方法，比起照书读，更令能人明白泥土是什么一回事－－泥土并不脏；要千百年才累积到一层泥土，但却遭到污染。看见学员玩得一身脏也不介意，她才发现自己喜欢的原来是做教育。
能力范围内互补不计较 下田连接自然
同时她终于向组员说出自己不特别喜欢种米，Monti也鼓励她向有兴趣的方向发展，自此Ivy终于能安于当“田边人”。Monti说：“大家都是能力范围内做到最多、最想做的，我和纪欣可以看着块田，刚好可互相支持，有空间给大家试。”这种理解和互补，让她们从来不会计较谁下田较多。
Daisy也因照顾从荔枝窝救去的生病的狗，少了下田，却发现了自己愿意全心投入的事是照顾小动物。到插秧、收割等最需要人手时，她和Ivy仍会回来，因为这是4人对彼此的承诺，而且，Ivy说：“每次来都会提醒到我，原来平时吃的东西是有人这么辛苦帮你做——有一百个种不到的理由：会被虫咬、被野猪吃，所以当种出了一小粒青椒都会很开心。”下田也令她重新与世界连接起来：“我们是在城市管道生存的人，唯一进来荔枝窝才要看天气报告。”
这两年来，她们在这看天吃饭的田经过日晒雨淋，Monti说：“不止植物成长，而是我们四个都在成长。”