被奚落没资格　学生问考试贴士　政府“无承担”损合约教师尊严

教育团体早前进行调查，推算全港约9,000名合约教师或教学助理，他们大部分需要担任教学和行政工作，但除了“合约教师”之外，其余副教师、助理教师及教学助理，一律被教育局视为“非教学人员”，不受《资助则例》保障，跟同比资加薪的常额教师相比，严重“同工不同酬”。
《香港01》走访一位合约老师及一位教学助理，在职业保障以外，原来这些年轻教育工作者，连为人师表的尊严亦遭剥削。现为合约教师的陈老师曾被同侪奚落，揶揄时任教学助理的她“没资格入班房”；另一位教学助理霍梓楠，更被学生看穿“按成绩续约”的压力，威胁若想拉高合格率，就要提供“贴士”，连师生关系也被扭曲。

想起那些年，陈老师直言旧同学聚会也不敢出席，原因是不想透露自己当上TA，“觉得自己好自卑。”

身形瘦削、声线柔弱的陈老师，外表是典型的斯文“Miss”，她笑言很喜欢教书，就算入行首3年都无法找到教席，只找得到教学助理（俗称“TA”）工作，她也决意边做边学、不介意挨低薪。 

早于入行第2年，陈老师已自费修读教育文凭，同时改任科目教学助理，除了影印、改簿、造教材等繁琐工作，牵涉教学专业如撰写教案、制作工作纸及试卷，甚至担任助教，她都要负责。

校内学生出入，会喊她一声“陈老师”，但究竟自己是教师、还是“打杂”？有时她也感到迷惑。

同侪“有事钟无艳” 

陈老师忆述，教员室内阶级观念重，俨如拿着“铁饭碗”、同比资加薪的常额教师，一般都看不起合约教师及TA，更不被允许提出意见，陈老师便亲耳听过常额教师指摘另一TA：“我哪需要你教我如何教书？” 

类似情况，她早已司空见惯，而最令她无法接受的，是常额老师“有事钟无艳，无事夏迎春”的态度。陈老师说，入行初期曾向相关科目的上级提出，希望尝试部分课堂的教学工作，却换来对方一句“你只是TA而已”狠拒；但事隔不久，该名上级需要人手代为补课，竟走过来拍拍她的肩膀、温柔要求：“你是老师来的，当然可以教学。” 

除了校内遭受不平等对待，有一次某教育团体邀请教师出席活动，并就某议题进行民意投票，陈老师犹豫良久，终归是出席了，可是在现场碰见几位曾任职学校的常额教师，竟被你一言我一语揶揄，一位说：“咦？你为何会来呢？”另一位即接话：“人家是‘老师’来嘛。”想起那些年，陈老师直言旧同学聚会也不敢出席，原因是不想透露自己当上TA，“觉得好自卑。”
 

即使被炒都要闹（学生）﹗为何他会这样思考呢？

父母眼中“风光教师”

不少合约老师拥有优秀学历，陈老师和梓楠都是本港“名牌大学”出身，但二人任TA最低薪时，月薪只仅超过1万元。当中，陈老师去年终于有机会由TA转任合约教师，薪金虽提升了不少，但来年又再面对挫折，因现职学校已明言因资源问题，续约条件是要她接受减薪近两成。 

在工作间吃尽苦头，陈老师在家亦要咬紧牙关，原来她一直没有向父母透露自己任职TA或合约老师，只笼统说自己“教书”，她解释：“一来老一辈不懂分辨，二来不想他们失望。”为了让两老安心，即使入行首年仅得1万元月薪，她也将收入一半拨作“家用”，自己省吃俭用。 

生活拮据，未有令陈老师及梓楠言弃，陈老师受访当天，便刚好获得今年第一个面试机会，她未敢抱太大期望，“求职信年年50封，却年年落空。” 

幸运的是，约两星期后，陈老师告知记者，当日面试成功，今年 9月可继续当合约学位教师，校长更承诺若表现良好，可于翌年晋升她为常额教师。至于梓楠也成功应征合约教师，虽然同样是短期教席，但他也极为珍惜。然而，其他同样寻寻觅觅教席的年轻老师，又是否每个都如此幸运呢？
 

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