【共读】科研证实爸爸与子女倾故事 比讲故事的好处更多｜招隽宁
藉著与子女一起阅读图书，原来可以帮男人学做爸爸，而且还提升亲子关系和子女的学术能力。四位美国心理学家找来126对低收入家庭的父子，分两组进行严谨的随机对照实验，证实了爸爸学习对话式阅读的好处。
共读全面提升父子关系、子女学术能力和父职教养技巧
爸爸不如试下“倾故事”
其中一组爸爸先参与共12小时课程。课程要求亲子共读，但却指定爸爸不可用传统“爸爸讲故事”的方式。
爸爸们要依赖故事书的图片，充分地鼓励孩子投入，让孩子在对话里参与，演绎故事情节。
换言之，爸爸要集中精神，留意子女对书中甚么东西感到兴趣，用提问的方式保持共读时的互动，可谓“倾故事”。当遇到要更正和给予提示时，爸爸学习采用不批评的态度，尝试按著孩子的发展程度增添资讯。
爸爸初时做得未臻完善，就带到课堂上彼此讨教，与其他爸爸“赛后检讨”，再回去实战。爸爸们在班房里切磋教养的关键原则和策略，由导师指导。
一箭双雕：增强父子关系 支援子女的学业发展
实验获惊人的结果。
学者确认了这样“倾故事”－－亦即对话式阅读（Dialogic Reading）为爸爸提供了一个良好的平台，学习与子女正面地互动，改善教养的陋习──负面批评和强制迫令──成效是显著的。
其次因著亲子关系改善，孩子的行为问题亦相应减少。测试更发现，爸爸参加了课程的那群幼童，他们的理解和表达能力都获得提升。
这个名为“Fathers Supporting Success in Preschoolers”的计划一箭双雕，备受学者的推崇。爸爸透过与子女共读，学懂了肯定和鼓励孩子去表达自己所观察到的事物和想法；爸爸们的互相砥砺形成互助的支援群体；低收入家庭子女的学术和心性发展都得到相应的支援。
延伸阅读：
Chacko, A., Fabiano, G., Doctoroff, G. & Fortson, B. (2017). Engaging fathers in effective parenting for preschool children using shared book reading: a randomized controlled trial. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 47(1), 79-93. doi: 10.1080/15374416.2016.1266648
作者简介：招隽宁（父职研究及培训经理）
作者组织网站：http://www.familyvalue.org.hk/rd.html
全职爸爸，认为世上没有爸爸是兼职的。好奇心重，钟意研究爸爸角色，希望有日揾到传说中的父能量。每天在好爸爸中心上班，并负责管理一个研究父职的“实验室”。
作者简介：招隽宁（父职研究及培训经理）
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全职爸爸，认为世上没有爸爸是兼职的。好奇心重，钟意研究爸爸角色，希望有日揾到传说中的父能量。每天在好爸爸中心上班，并负责管理一个研究父职的“实验室”。