子女个个都听，唯独不听你话？资深社工指出原因可能是……

张女士有2位小孩子，1位10岁囡囡，1位5岁的仔仔。问题出在10岁的囡囡身上。
这些年来，囡囡的情绪好容易失控，特别是在家中，正常时好地地，好爱父母家人。但当张女士管教她，并对她说：“唔可以……／唔准……”及解释原因时，就会好易触动囡囡神经，她会突然大叫，掟东西，有时会讲粗口，也试过打张女士。囡囡只对妈妈有这样回应，对其他家人相对少出现以上情况。囡囡在校及与其他人相处完全正常。
张女士非常不开心囡囡针对她，又觉得好辛苦，怕自己顶不住……

文：凌婉君姑娘（注册社工、香港青年协会家长全动网单位主任）

为人父母，总希望可以尽责地管教好子女，但在管教前要确立好管教目标：“关系建立”就是管教的目标。管教子女没有以“关系建立”为本，只重视行为的纠正，子女就会觉得父母轻视他们需要，容易触发其情绪及行为问题（好像张女士例子），慢慢子女会变成“教极都不听”的一群。

做个醒目父母，管教时以下4个反应请不要做，因为这些回应会让子女感到父母只重视行为纠正，而没有重视他们需要，达不到“关系建立”目标，包括：

（一）说不／不能，例如“唔可以……／唔准……”
（二）以恶行先，例如“你不听我讲就……（之后就好恶的样子）”
（三）只说教，例如“因为你这样做会……（一大堆道理）”
（四）分散注意，例如“你看看其他……（说一些无关事情）”

转个身，你又可以试试管教三部曲：

例子：仔仔在学校因与人争执而打人：
（一）先认同感受：“你今日好嬲㖞／你好不钟意XXX㖞……”（看看他反应及聆听他感受）
（二）再指出问题：“打人是不对的”（坚定眼神指正问题）
（三）后提供方法：“与人争执要找老师协助解决”（不一定要解释原因，视子女反应而定）

这方法的好处是让子女感到父母管教他们是出于关心与谅解，大大提升彼此关系，又可避免子女对抗，子女较易接受正确的方法及与父母合作处理。当父母们下次管教子女时，可尝试用管教三部曲，避免又再行“管教冤枉路”。

【本文获“香港青年协会家长全动网”授权转载，原文：《管教冤枉路》凌婉君姑娘】

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