校长专访｜德萃朱子颖：先教学生ChatGPT原理　安全环境学应用

ChatGPT在短短几个月之间爆红，为教育界带来冲击。最常见的问题之一，就是ChatGPT的功能强大，教师学生使用会否令学生一切假手于ChatGPT，失去学习动机。

德萃幼稚园部及小学部总校长朱子颖接受“香港01”访问时表示，教育界面对ChatGPT的冲击时，应将教育重点放在教会学生判断真善美、学习价值观以及分辨真伪。另外，在教导学生使用ChatGPT时，需要先确保家长、教师及学生均明白ChatGPT是甚么，然后安排在安全的环境下进行教学。

教学生最新技术紧贴时代　教授判断真善美

不少人都会认为，学校需教学生未来所需技能，毕业后可以在社会上立足。朱子颖说，“𠵱家个（科技）未来出快咗好多，特别系呢3个月”，而学生距离毕业及投身职场仍有很长时间，现时根本难以预测日后他们毕业时所需的技能，所以学校只能教授最新技能，“我净系知如果我今日唔用最新嘅方法教佢，例如今日有chatGPT啦，我唔教到佢用识嘅话呢，危险就系𠮶个（未来）时代系咪佢揾到工先？”。

谈及学生未来求职问题，朱子颖又指香港过去教育着重考试，讲求学生的学识及成绩，但现时职场讲求的却是“你可以再识几多同埋解决几多困难”，所以现时学生需要学习的是不同的软技能。

他认为，接下来的教育重点是教育学生判断真善美、学习价值观及分辨真伪。例如现时已出现AI绘图，“4张图都系假嘅，咁边张图最好呢？”当中涉及对美的判断。他又预期将来有更多新闻农场，“咁边一啲系真嘅资讯，边一啲系假嘅资讯呢？”，学生需要学懂办识资讯真伪。

计数机类比ChatGPT　无需担心学生滥用

教育界另一个针对ChatGPT的讨论，就是应否容许学生使用chatGPT，朱子颖直言“历史从来都不断重复又重复”，情况与教育界在以往讨论学生应否使用计数机相似。他解释，小学基础教育重视思维及逻辑，如果学生未学懂乘数即依赖计数机取得答案、没有打好基础，可能影响学生日后学习更复杂的数理。

他解释，当小学生升中后，就必需学习使用计数机，如果以现时的计数机类比ChatGPT，只要教学目标及课程追得上及能够互相配合，就不需担心学生在学业上滥用ChatGPT，正如现时不会有人担心学生滥用计数机一样。

针对教学目标和课程，朱子颖指出全球过去的学习模式均基于“一个问题、一个可能性嘅学习”，不过ChatGPT出现后，“呢个答案实在太容易得到”，使教师必然需要改变评估方法，例如将问题改为要求学生证明光合作用的过程。

儿子成教育实验对象　使用GPT前确保明白原理

朱子颖儿子已经10岁，正就读小学，笑言儿子一直是自己最好的实验对象，“如果想𠮶样嘢成为一个普及啲嘅教育，真系要试一试先嘅”。为了确保儿子安全使用chatGPT，他曾为儿子深入讲解ChatGPT原理，期望儿子尽力理解。讲解后，他就问儿子：“GPT讲嘅嘢啱唔啱呢？”儿子回答：“冇㗎，睇佢睇咗啲咩。”认为儿子已经明白ChatGPT的原理。

他又提到，会由玩开始让儿子接触chatGPT，例如发问一些无聊问题，又曾经让儿子与朋友以ChatGPT作歌，然后问儿子：“GPT系唔系万能？呢首歌系咪GPT写？”儿子和他的朋友就答：“GPT紧系唔系万能啦，不过佢帮我哋有个好嘅框架，已经进步咗，加入我哋创意，加上音乐嘅睇法，我哋弹奏，就有呢一首音乐啦”。