校长专访｜李建文谈如何让学生成功：制造机会　让学生成功被看见

现时坊间常以学生学业成绩是否优异、能否升读好学校，衡量学生是否优秀和成功，不过葵涌男校天主教慈幼会伍少梅中学李建文校长却深信所有学生均可成功，关键是教师和家长能否看得见他们的长处、令他们的优点让他人看得见。

为此他上任4年来，在学校增设逾10个特别课室、又与一班教师团队共同推行校本课程、陪伴学生，刻意为每一名学生制造取得成功的机会，令学校逐渐在家长和社区建立口碑，带领学校在人口下跌的情况下，于本学年逆市扩班开办3班中一。

透过不同场景制造机会　让学生成功被看见

李校长解释，传统一般以学生成绩来判断学生是否成功，但学业以外学生突破自我、持续改变，同样是成功。他举例，若一名学生上学期每日迟到，但下学期做到每日准时上学，已经是取得成功，但关键在于不少学生的优点往往难以被人看见，因此学校要刻意制造机会，让他人看得见学生长处。

要为学生制造成功机会，也需要有场地配合，因此伍少梅中学校内设有逾10个特别课室，包括陶瓷室、咖啡室、健身室、烘焙室、跳舞房等，去年底更增设“希耆”乐龄科技中心和“猫舍”，吸引学生回校上课并愿意作出改变。李校长强调，每间特别室均有特定目的，“讲得出点解要设立特别室和用途”，并会有相关课程和活动配合。

伍少梅中学“希耆”乐龄科技中心　学生任导赏员学习沟通建立自信

硬件以外　还需软件和“心件”配合

李校长表示，由于学生长处不一，所以设立不同场景，让每一名学生均可取得成功经验，又指若学生喜欢一件事可以“好专注、唔怕辛苦”，最终是希望他们将成功经验转移到学习上。他以周星驰电影《喜剧之王》的经典对白“应该系由外到内，再到返外”，形容这个发掘学生潜力、让他们取得成功最终将经验转移至学术的过程，认为学校除硬件外，还需要“软件”和“心件”配合。

其中“软件”是指课程设计、教学过程、评估以及学生学习体验，这些都有赖教师团队共同努力，按不同学生需要度身订造。至于“心件”则指学生需要教师肉体和灵魂同时陪伴，让学生对老师有所熟识，才能建立互信。

理念获外界认同逆市扩班　未来发掘资优学生

经过4年努力，学校关爱学生、以学生为本的教育理念逐渐赢得外界认同。李校长说，现时学校开放日吸引不少小五家长到校参观，获区内小学老师推荐学生报读，更有中一新生家长明言于自行收生阶段报读学校，令这所男校本连续3年扩班，本学年中一开设3班中一。

展望将来，李校长认为现时学校“方向正确、步伐一致，距离目标终点有距离，但多咗人上船”，又指4年来学校公开试成绩持续进步，未来将开始发掘资优学生，例如有学生高中化学科成绩极佳、有学生极具音乐天赋，亦会自中一起及早识别学生长处，经老师评估后提供适当栽培，强调不会将学生上限封顶。