直资聚贤｜六自主题教育　融合传统文化　一以贯之　育人成才

文：将军澳香岛中学校长钟尧基
从古至今，为人父母，都在为子女的未来“操心”。作为一名资深教育工作者，深明家长们的“操心”，比如说青春期的反叛、学业、品行等等。这种“操心”不会因时代的变更而改变，因为父母爱子之心，不论什么时代都是一样的。

青春期的改变，是挑战也是机遇。在这个阶段，以中华文化塑造学生的品格，因为它本身有着丰富的内涵，“修身、齐家”的人格培养、“吾日三省吾身”的反思和躬身求知的言行合一，令学生拥有更成熟的素养。对他们来说，又何尝不是收获丰富？我所服务的将军澳香岛中学，秉承传统文化教育学生成才之余，同时根据校情，推出一套六年一贯的价值观教育课程----“六自主题教育”。

中一：学会自律

“仁”是自律的道德基础，提倡内心的自我约束；其所推崇的“礼”则是外在的行为规范，通过礼仪的学习和实践，能够培养良好的自律行为。学校透过定期的自律教育课，向中一级学生教授中华文化的“仁”与“礼”，让学生了解中国传统文化的核心内涵。课堂教授之余，学校每年安排中一级学生军训，学生在军训期间，要做到勤勉早起、按时完成任务，投入自律训练，日后又可将自律精神延续到学习和生活当中，奠定自学的基础。

中二：培养自学

孔子曰“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”。他的学识和智慧源于自身不断的学习和思考，最终成为万世师表。我们在课程规划上，重视培养学生的自学能力。如全方位活动日，学生到内地进行专题研习，深入当地调查，了解国家的教育制度、建筑、饮食和社会文化等。回港后整合资料分析，并对研习作反思和总结，从而建构属于自己的知识，培养自学能力。

传统文化培养学生成长，学生又可藉推动中华文化走向世界。学校重视培养学生自学态度，重视培养学生不同的语言能力，学会用不同语言说好“中国故事”。为进一步提升学生的自学能力，学校设立自主学习中心，学生于课余时间与外籍老师练习外语，或使用自主学习中心的人工智能语言学习平台，按个人兴趣和需要，选择适合的语言课程，自主学习，追求卓越。

中三：建立自尊

中华文化重视个人修养的重要性，《论语》有云“君子求诸己，小人求诸人”，意味着拥有自尊的人会不断追求自我完善，而不是依赖他人。我们会安排学生撰写自传，总结十多年的成长经历和展望未来的人生方向。学生在撰写自传，回顾个人成长经历时，不忘感激父母、教师和同学的关怀和帮助，反映学生心存感恩。感恩是中华民族的传统美德之一，我们期望学生在学习的过程中能深化感恩和报恩之价值，时刻恪守善良的德行，为社会带来正能量。

爱之深远 育之成才

父母之爱子，“操心”着子女的成长。作为教育工作者，我们深明培养社会栋梁成才的“深远”，按学生成长阶段推出不同的主题教育。拥有良好的价值观，可以帮助学生拥有更强的逆境适应能力，出色的学习能力和良好的朋辈关系。学校成立20年来，一以贯之推行“六自主题教育”，获得社会认同，曾于2015年获行政长官卓越教学奖(德育及公民教育卓越教学奖)。

由于篇幅所限，本文暂只分享初中课程的教学理念，将来有机会再和读者分享高中的课程理念。

作者：将军澳香岛中学校长钟尧基

香港直接资助学校议会简介：
香港直接资助学校议会（直资议会）由全港的直资中小学组成，议会以协助直资学校发展成为一个强大的体系为目标，让家长为子女选择学校时可以有更多元化的选择。