直资聚贤｜跨越学科、超越教室的学习

文：岭南大学香港同学会小学校长吴晓灵
在教与学领域当中，老生常谈一句话“读万卷书，不如行万里路。”学习的地方，不仅限于课室；知识的来源，不仅限于书本。当AI时代来临时，这句话更显得掷地有声，犹如跳进万花筒的世界，不禁让教育界反思学生除了可以这样学，还可以怎样学？

岭南大学香港同学会小学（下称：岭小）的教学理念是提倡学生放眼世界，知识的渴求是自主的，知识的种类是无穷的。学校全年有不同的户外学习活动，除了让学生去岭大做一天大学生，尤在三月下旬全校举行“生活营”，安排一至三年级学生进行两日一夜的校园宿营历奇活动，四年级学生走访北京，五年级学生游学河南，六年级学生出走新加坡。老师和学生跨越了学科课本，超越了学校课室的界限，透过体验活动、参观博物馆及古迹、与当地学生交流，真真正正进行“书本以外知识”的学习。初小学生透过宿营体验活动，学习独立、自理、自律，离开家长的怀抱，晚上自行刷牙和睡帐幕，跟同学加强互动，历奇活动勇敢挑战自我添自信；高小学生则透过参观姐妹学校，欣赏我国航天科技的发展及丰富STEAM和环保知识，仰望国家发展的同时，展望国际，为自己未来订立目标。

学校引用IB教学理念，主张跨科活动式学习，各学科全年均进行不同类型的学习活动。教育爱护环境，学生到西贡海下进行Ocean Walk清洁海岸；教授绘画技巧，学生到海洋公园进行“边学．边画”绘画比赛，将教育与娱乐无缝结合。采纳爱因斯坦名言“想像力比知识更重要”，学校在教导创意思维方面，学生以创新科技设计和规划改善社区；活学活用创科，以micro:bit发明药物辨认机而扬威英国教育及科技展。在岭小学习，整个世界都成为学生的书本，好让学生享受“阅读”，成为眼界宽、思路阔的英才。

二十一世纪，不能只跟时代步伐而忘却中华经典。如何让学生认识名著爱上经典文学？《三国演义》及《西游记》便是岭小学生熟悉的名著。在岭小，老师们共同策划跨课程学习，透过全方位学习，以“三国再演义”及“西游记取圣经”为主题，配以STEAM编程、绘本故事、皮影戏、历奇活动等各种学习经历，让学生穿越古今，沉浸于经典名著之中。例如在《孙悟空大闹蟠桃会》一节中，四年级学生利用Scratch编程，设计孙悟空接蟠桃的游戏让初小学生体验；在《三打白骨精》一节中，学生先透过戏剧细味文本，从而改写及创作话剧，让明辨是非的价值观跃然纸上。

正如教育家约翰·杜威的一句名言：“教育不是预先把知识灌输给学生，而是唤醒他们的求知欲和创造力。”学生在岭小透过活动式学习已经是基本的“常餐”，学校持续优化学与教，增加学习形式，扩充学习地域，包括与新西兰的不同学校交流，邀当地副校长来岭小施教，让学生能够跨越学科、超越教室及拓阔地域学习。这种全面发展的教育方法将帮助学生成为有思想、有创造力的未来领导者。

作者：岭南大学香港同学会小学校长吴晓灵

香港直接资助学校议会简介：
香港直接资助学校议会（直资议会）由全港的直资中小学组成，议会以协助直资学校发展成为一个强大的体系为目标，让家长为子女选择学校时可以有更多元化的选择。