校长笔记｜师生同行　用生命影响生命　燃点盼望　改写成长轨迹

文：保良局姚连生中学温家辉校长
搭建学生舞台 让学生的成长各有所成
“每个孩子不只唯一、更是独一。”这是保良局姚连生中学温家辉校长常常与老师们提起的一句说话。温校长积极推动生命教育，带领学校不以提升学术成绩作唯一目标，“我相信“润物无声”，所以我在整体学校规划上刻意营造更多生命触碰的机会，亦相信年青人都拥有无限潜能，我地见证住同学们在循循善诱下都能发光发亮，而且相信他们日后都会各有所成。”温校长说。

刚升读中二级的张傲伽同学主动发表意见︰“以前的我很糟糕，个人欠缺自信，亦很怕羞内向，入读姚连生中学后，我得到很多演说、讨论及汇报的机会，令我学懂与人相处和沟通。现在站出来面对大家已建立一定自信，屋企人都话我比以前进步了好多。”

年纪轻轻，张同学其实还是一名游泳健将︰“记得自小已开始习泳，教练们都好严厉，将我批评得一无是处，令我很大压力，简直透不过气来，最后表现和成绩也不好。升到姚连生中学后，跟随学校的泳队训练，起初也只是站在角落，但泳队的老师和师姐们不断鼓励和开解我，令我重拾游泳的乐趣，更第一次在比赛中取得个人奖项。我觉得姚中的老师一直好真诚引导我地的成长，亦令我希望为学校赢取更多奖项

温校长指出该校学生来自附近的公共屋邨，出身基层，为了让学生扩阔眼界，学校需要提供大量资源和支援，同学们的种种回馈，亦成为老师投入教学的动力。“姚连生中学有太多生命影响生命的故事，见证住校内推动生命教育的正能量。”温校长说。

师生情谊深厚 处处欣赏在校园送暖送爱

中四级余金升同学曾在姚连生中学《校讯》内分享心声，写道：“我曾经是一个平凡的男孩，无甚么过人之处。有时我会想︰我的一生就会这样平凡渡过吗？但我改变了！今天的我充满自信，积极寻求突破……特别要感谢冯咏怡老师，她让我磨炼自己，也扩阔了我的眼界。”其实在姚连生中学里面这些心声交流都是十分平常，“我个人觉得疫情后同学之间、或师生之间都有种说不出的隔膜，所以我在校内推动“欣赏文化”，希望建立番在我读书果时，社会及校园内应有的人情味。”

中五级林诗康同学点头补充︰“我十分同意。我小学时见到同学们都报读很多兴趣班、补习班，十分“充实”，我则甚么都没有，放学就回家，好像很“得闲”。来到姚中，幸运地遇到班主任刘俊伟老师，他推荐我去参加很多校外比赛，过程中给我指导，令我更进一步。我会用“乐在其中”去形容姚中的学习生活。我想，“乐”是我的思考模式变得“正向”。以前，面对困难时会感到困扰，想逃避；现在我不会因为事情困难而不做，反而会积极思考怎样做。我觉得在各项比赛中的知识与技能都可以转移，对我读书及应付考试都有正面影响。总之明白到有付出，就会有收获。”

在姚连生中学，校长与老师们每隔一段时间就会度桥让学生去感谢和欣赏身边的人和事，“我相信这种“感恩、珍惜”既价值观对年青人的将来十分宝贵，而且毕生受用”。

从服务认识自己 同伴互相支持和鼓励

学校的无人机足球队初次啼声，即得到奖项，令人鼓舞。中六级同学何启贤谦虚的说︰“我们刚成立，原本志在参与比赛，汲取经验。我最难忘的就是让我带领低年级同学从训练、到维修、一步一步给我作为领袖的机会。我自己平时亦有玩航拍，但学校拨了很多资源建立无人机队，让我发挥个人专长，从中建立更多自信心；特别感激冯咏仪老师，佢利用自己暑假既时间，带我地一班学生领袖到内地参加“无止桥服务活动”，而且学校既老师亦常要求我们师兄师姊要更主动去协助其他同学，从中明白到“主动”是成长的一个重要价值。”

除此之外，何启贤亦在升旗队中算大哥哥，他说︰“有的学弟学妹在操练中表现不好，由于我们都算是同辈，沟通较佳，在倾谈中知道对方的情况与需要，有助化解问题，提升效率。这个情况亦会见于学习当中，学弟学妹见我忙于校本评核，便会好奇的问我在做甚么，我详加说明，大家便会展开交流。这正是由活动带动学习的好例子。”

至于世界未来的发展方向，STEAM及人工智能正正炙手可热，温家辉校长作为国际青少年创科教育协会的荣誉会长，上任后投放大量资源增添硬件配置，去年STEAM ROOM才刚刚启用，接下来还有两至三个有关机械人及人工智能的实验室陆续开展工程。“即使学生家庭资源未如理想，姚连生中学也能够成为他们完善的教育场所，帮助佢地掌握最新的科技发展，我地希望不同背景的同学都能实践“知识改变命运”的道理。”

重视音体艺教育 方向又专又广

温校长认为学校推广音、体、艺教育，目的希望进一步装备学生的专门知识与专业技能，并培养为他们日后投身相关行业或升学作最佳准备。“我不希望我的学生只是以闲睱的方向来参与活动或运动，我希望他们除了能够从中锻炼身体和心理质素外，更能发展至专业程度。”

身兼香港青年手球队教练的体育科主任钟昀延老师表示，在音体艺专业化方面，学生成长有阶段性发展，我们为成熟的队伍和项目聘请界别中的顶级导师和教练去指导学生，作为同学们的学习榜样，亦是学生的人生导师。温校长说：“刚才都提及学生们欠缺眼界和未来事业的触觉，所以我们都期望所请的专业教练为我们的队员带来音、体、艺上的网络资源，例如引荐到坊间的专业乐团、地区或全港性的球会等，让同学们看见原居社区外更大的世界。”另外，学校亦特意添置先进的体适能器材，例如：Visbody三维扫描身体成分分析仪，将最新科技结合学校发展，“都是同一理念，学生欠缺的，我们学校“尽做”，让他们成长得更丰盛。”

每个年青人都需要一个学习和探索的舞台

温校长相信每个人皆具潜能与良知，“中学阶段是人生重要的时刻，内在涵养、生命素质、价值重整、人生取向都在这阶段确立。姚连生中学的学生，能力绝对不逊色，只是欠缺自信、方向与眼界，我地就为佢地搭建一个中学生涯既舞台，让佢不只被看见，更要发光发亮。”过去我曾参与一个生命教育交流团，当时的体悟可作分享︰“影响学生一辈子的，一定不只是知识，而是情谊的火花、真正的学问，以及对生命的感受”。

作者简介：
中学校长、教育硕士、文学硕士。国际青少年创科教育协会荣誉会长及大赛顾问、品德教育杰出教学奖。温校长本著“全人教育”的理念，推动价值教育，鼓励发挥潜才和创意。让校园实践关爱、增值及追求卓越，发挥年青人的真善美。