校长笔记｜爱礼信人的故事

文：迦密爱礼信中学黄敬珊校长
本校成立四十多年，一直扎根圣经真理的教导，致力于学生的全人发展。我们深信每一位同学都是独特且重要的，这是我们秉持的“Everybody Matters”理念。每位学生都拥有不同的潜能，我们期盼透过多元化的学习经历，让每一位爱礼信人从中认识自己，拥抱挑战，发挥所长。

学校除了持续发展深受欢迎的校本正向教育课程和跨学科学习体验，还提供多项体艺活动。学生积极参与，老师陪伴成长，令同学在多个比赛中屡获佳绩。

这两年，我常与师生分享“Enjoyment, Engagement, Enthusiasm”（3E）理论（注1），强调学习应从“享受”开始、逐步到“投入”，最终成为“热爱”，这样的学习过程和结果令人鼓舞，更能激发学生的内在动力。去年，学校更获得“开心校园”奖励计划优异奖（注2），这是对我们努力的肯定。

同学们在不同的领域中经历学习与成长，这些都是一个个温暖人心的“爱礼信人的故事”。而跳绳队刘静雯老师陪伴见证郑柏羲同学成长的经历就是其中之一。

在校本正向教育学科中，有一个单元名为“Chill Fun Delivery”，同学们可以在其中发掘并展现自己的专长。四年前，柏羲被一位同学的花式跳绳表演深深吸引，他觉得同学跳绳技艺既“型”且“cool”，在同学的鼓励下，柏羲决心参加学校的花式跳绳队。

作为初学者，柏羲只能掌握前绳的基本技巧。刘老师看著他的身形，不禁怀疑他是否适合跳绳。然而，基于“Everybody Matters”的信念，刘老师认为无论经验多少，每位学生都应该获得发光发亮的机会，最终柏羲在仅练习两次后，便参加了校内的“艺文青”表演。虽然他只负责简单的个人前绳及跳几下大绳，但这对他来说却是一个毕生难忘的体验，让他感受到自己是团队的一分子。

刘老师表示，在这两年的跳绳队练习中，深深被柏羲对跳绳的热爱所感动。柏羲投入练习以提升自己的跳绳技术，坚毅不放弃的精神成为了队员们的榜样。他因经常在家练习弄坏了家具，而被母亲屡次警告不准他再跳绳。为了不影响家人，柏羲只好在家外的走廊、电梯大堂、公园练习，继续追寻他的跳绳梦想。这段跳绳旅程让柏羲建立了自信，如今他已经能够独当一面，参与个人演出，并在今年正式加入香港队。他的努力不仅体现在跳绳上，还展现在学业中。他用实际行动证明，跳绳并不会影响他的学业，反而培养了他自律和时间管理的能力，因而成功获得了父亲的支持，让他能继续参加跳绳活动。

某天，我遇上了柏羲，问他跳绳的学习进度如何，柏羲开心的告诉我：

“现在目标是帮助爱礼信绳队夺得学界冠军，并以跳绳散发正能量，激励更多同学追寻梦想，并在团队中建立深厚的友谊与信任。我已到达3E中的‘热爱’呢！”

在此，我也要感谢刘老师对柏羲的同行和鼓励，成就了今天不一样的柏羲。

注1：根据Professor Renzulli的观察，there are three characteristics that exemplify what most students and teachers experience when the best forms of learning take place：Enjoyment, Engagement and Enthusiasm.

注2：“开心校园”奖励计划，是参照联合国教科文组织对开心校园的元素为蓝本，通过检视学校的一篮子措施及不同持分者的意见为评审标准。本校在计划中获颁优异奖，表扬学校在推动学生的身心灵及社交健康等全人发展上的努力。

作者简介：
黄敬珊校长于2023年9月到任迦密爱礼信中学，于香港大学获取文学士、教育文凭及教育硕士。大学毕业后于迦密中学任教，曾任英文科科主任、家校联络主任及副校长（学生发展）。黄校长的兴趣为唱歌及弹结他，而最令她感到兴奋的是见到自己的学生投身教育界，特别是像她一样成为英文老师，协助学生提升英文能力 。