陈守仁小学踏入银禧　周智铭校长回顾发展历程：硬件推动课程发展

保良局陈守仁小学前身是位于油麻地觉士道的贾梅士学校，1996年由保良局接办后，于1999年迁入现时旺角海庭道的校舍并改名，同年现任校长周智铭加入学校成为教师，见证学校走过25年。周校长接受“01教育”访问时回顾了陈守仁小学的发展，提到两幢大楼的落成提供了不同设施，让教师团队可以利用推出不同的特色校本课程，促进学生学习及成长。

他以前任杨永明校长于2014年引入的有机园圃为例，指园圃于2017年成为小三常识科的课程内容，学生透过亲手种植栗米学习有机种植及可持续发展等知识，由于学生要亲手施肥及除虫，成为独特的学习经历，整个过程亦覆盖生命教育及价值观教育。

学校英文名有葡文字有原因　加入直资成发展关键

保良局陈守仁小学的英文名有一个葡文字“Camões”，周校长解释，因为学校前身是于1950年代起营办的贾梅士学校（Escola Camões），保良局接办学校后于更名时保留了“Camões”一字，现时陈守仁小学的学生亦称为“Camõesian”。

他指学校过去25年最关键的一步是于2001年成为全港首间直资小学，然后学校相继落成两幢大楼，包括于2007年落成的陈林碧琴音乐综合大楼，提供多个音乐相关的特别室和剧院，让学生可在校内练习和表演音乐。大楼亦提供多个额外课室供小组教学之用，方便教师照顾学生。后来学校泳池重建，陈亨利运动综合大楼于2022年落成，设有室内泳池、健身角及可进行静观及观星活动的“一念间”。

活动纳入课程助学生学习　校内园圃种栗米成常识科内容

有了硬件设施，就需要软件配合，例如课程配套。周校长认为“你想学生学得好就真系要入课程，如果你系一个一次性嘅活动，唔可以话无效，因为𠮶个果效一定唔够正式入课程咁强，所以我哋好想有一啲入课程嘅活动，𠮶啲系持之以恒”。他以有机园圃为例，规划时以希望将耕种纳入课程，经过3年发展后已具备一定规模，足以让一级学生学习。

有机园圃的主要对象是小三学生，他们会花三个月种植两棵栗米，由播种到收成均一手包办，而周校长上任3年来，每年都会与学生一起种栗米。他笑言过程绝不容易，因为园圃采有机种植，不可以使用农药，学生需要亲手捉走害虫，又要想方法保护栗米免受雀鸟偷食及确保栗米健康成长，“所以佢哋学咗好多课本上学唔到嘅知识”。

收成后，学生可以自己吃一棵，再将一棵送给别人作致谢学习感恩，“可能送畀亲人，或者送畀学校老师，甚至送畀工友我都见过，或者送畀我哋保安员”。

第三语言培养学生文化素养　劝家长勿有过度期望

陈守仁小学的另一特色是设有第三语言课程，选项有法文、日文及西班牙文。小一学生于入学后首3个月会先上体验课，然后根据学生兴趣及课堂表现作评估配对学习其中一种语文，直至小六毕业前均会每周上课约一小时。

周校长指，学校鼓励学生学习上课时较投入的语言，例如过往有学生家庭经常去日本旅行，家长就希望子女修读日文，“但我哋通常会同家长讲，我哋学第三语言，一星期上两堂唔系好多时间，唔好期望佢哋读完呢6年会讲得好劲，千祈唔好有过份期望”。他又指，第三语言上课时间较少，“同中英文无得比”，若学生对所学语言感兴趣，通常需在校外参加语言班。

他解释，学校的第三语言课程以认识外国文化为主轴，“所以上堂嘅时候我哋唔会似一般语言学校，老师读一次，你跟住我读一次，唔会有好多沉闷嘅方法去学习语言”，“反而课堂里面有好多活动，一啲同语言背后文化有关嘅活动”，例如试食外国小食，疫情期间亦有虚拟旅行，“我哋好想保持住佢呢个趣味去到毕业都仲系有嘅”。