杰出IT教师奖｜第7届获奖者覆盖中小特校　课程每年更新成挑战

资讯科技融入教学已成大势，一众IT教师的角色十分关键。香港电脑教育学会（HKACE）第七届“杰出IT教师奖”于5月18日举行颁奖礼，以表扬IT教师对资讯科技教学的贡献。有得奖老师表示，推动资讯科技教学不容易，因发展日新月异，形容“做IT是跑住做”，另有得奖者亦称校本课程需要每年更新，“一年后已经不合时宜”。

“杰出IT教师奖”经3轮筛选选出4位教师得奖者，分别来自小学、中学及特殊学校。香港电脑教育学会顾问、香港道教联合会圆玄学院第一中学校长简伟鸿表示，评审准则包括能否推动学校资讯科技教学、带领学生取得成就、支援学校基建发展，以及推动教师发展，得奖者需全面支援学校、老师、学生及教学四方面，特别是帮助其他同事追求卓越，提升教师专业，令学校与学生均受益。

特殊学校得奖者制合适电子教材　覆盖多个学科

得奖者之一、三水同乡会刘本章学校林康妮老师表示，学校由2005年起一直为读写障碍学生开发教材，并推荐给其他小学，亦有联同数间特殊学校制作不同学科的电子教材，覆盖小一至中六程度，让轻度智障学生亦有适合的电子教材，还会按照学生能力及不同情况，利用电子书平台修改。

至于基建方面，学校实行“有机教室”计划，分派予老师每人各一部平板电脑及手提电脑，另设电子白板等设备及电子书，学生亦会使用平板电脑上课，让他们多接触电子教材。林老师认为，资讯科技教学能补足特殊学校学生的学习需要，如语音输入、简单电子练习，可减省学习时间。

不过学生得益背后，亦需要IT教师奋力追赶瞬息万变的资讯，“（资讯科技）太多东西、太快、太新”。林老师直言“做IT是跑住做，一年已经过时”，虽然开展资讯科技教学过程辛苦，但得到奖项肯定亦感欣喜，“希望能鼓励其他业界同工，更多人能得到荣誉”。

中学得奖者推出逾50课程　顺应潮流加入AI教学内容

另一位得奖者、五旬节圣洁会永光书院周树安老师亦表示，STEAM教育急速变化，“一年前的课程已经不合时宜”，因此他为初中学生开展的STEAM校本课程需要每年更新，由2019年至今已推出超过50个课程。

周又指，只推出课程并不足够，还要在提供基建，“要有场地聚埋同学，参加比赛备战又好，倾下又好，希望有地方让同学去试，让他们有兴趣”，学校特别设立STEAM课室，设计上能方便腾空较广阔的空间进行相关活动。

近年AI（人工智能）迅速冒起，周老师亦顺应潮流，教导老师、学生甚至家长如何正确使用AI工具，包括推动AI生成画融入教学，如在中国诗词赏析上，让学生更易领会相关意境。

谈到得奖感受，周老师表示工作得到认同值得高兴，但同时多了一份责任，希望能发掘更新颖的事物推荐给学校和业界，将“正嘢”分享出去。