胡乱进修未必可累积升职本钱 花几万元读书不如将时间用在这里…
如果你有看我的专栏或者社交媒体的话，你应该知道我是一个很喜欢学习的人。自从中学毕业踏入社会工作这二十多年间，我一直未停止过学习。
今天半宅职薯就和大家分享由年少时候向老师学习，一直到今天自创学习方式的体验，希望能给大家一点启发。
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学习的基本步：汲取硬件知识
我曾经以为学习就是汲取知识。没错，在以往的年代，互联网资讯不如今天的繁多，我们需要在学校向老师汲取硬件知识。这里所指的硬件知识，其实是资讯。
我认为在学士课程或以下阶段的学习，很大程度上是汲取硬件知识，训练专门技能。而对于不同思考模式的训练，其实著墨不多。
结果读理科的人会被训练出理科思维；读文科的人会被训练出文科思维……等等。被训练出的思维会成为我们看这个世界的一片滤镜，当事人本身难以察觉。
突破既有框框的觉醒
我学士课程是读理科的，和软技巧风马牛不相及。但不知何故，在二十几岁的某一天，我突然在图书馆翻阅软技巧和思考方法的书籍，立即感觉恍如发现新大陆，发现世界上除了数理逻辑以外还存在多种思考方式。
从那一天起，我习惯了大量阅读：每次到图书馆借六本书，一两个月左右看完之后再借六本，当中有关于软技巧的、有商科的、有社会科学的。如此过了十多年，看过的书最少有几百本。成为了我日后思考的资料库。
公共图书馆和书局的书有其局限
但日子久了，我开始发现公共图书馆和书局藏书的主要读者群是普罗大众，书籍内容深入到某一个点便会停止。即使再多看几本书，大概只能增加我的硬件知识，却不能再为思考方法带来突破。
在差不多的时间，我开始修读硕士课程。发现当中所包含的批判性思维更加刺激，更能打开脑洞。于是我由到图书馆借书，改为醉心于阅读学术文献。
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由崇尚知识，发展至质疑知识
但很快地，从研究院课程中，我发现大众所学的硬件知识本身也有其局限。
不少的学术研究都以个案研究为轴心，但问题是：研究员能否收集得到反映事实全部的资料呢？
举一个例子大家便会明白：如果个案研究是某间商业机构的成功之道，当中便要透过数据分析和面对面访谈搜集资料。先不质疑数据是否可靠，受访对象会否向研究员透露商业机密，便已是一个疑问。
结果无论研究过程多么审慎，由于原始资料有误差，结论自然偏离事实。
到了这个阶段，我开始怀疑，除了自然科学的知识，大部分所谓的知识和理论都有不少局限的。
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对智慧的探求
当我走到这个阶段，已经是近年的事。我开始认为硬件知识的价值在今时今日已经很低，而在非自然科学的领域，根本难以寻求绝对客观。
在这个阶段，我开始寻找主观性较高的“智慧”。
如何寻找呢？既然脱离了打工生涯，我便充分利用时间分配上的弹性去寻找“智慧”这东西－大量参与讲座。
如果大家有留意的话，香港各大机构或大专院校，其实经常举办不同类型的讲座，只要你有时间，不愁没有东西学。
我开始参与不同主题的讲座。为的，不是硬件知识，而是学习讲者的思考模式和价值观。
多得早年的软技巧训练，我学懂了如何听出弦外之音，也学懂了从一个人的言谈之间学习他的思想模式。
在这短短的几年间，虽然我的IQ没有增加，我却大量的学会不同思考模式。打一个比喻大家便会明白：一部电脑的中央处理器速度不变，但若果安装更多应用程式，用途便会倍数增加。
对的，学会了不同人的思考模式，便等于多了几个脑袋可以用。而令我更著迷的是，不同的思考框架令我对世界保持新鲜感。
结语
在资讯和知识以爆炸性速度增加的今天，要追逐知识已变成非常艰难。
既然硬件知识和资讯，已经可以在弹指之间无穷无尽的在屏幕显示，其价值经已大不如前。就此，聆听主观想法，学习背后的经验和智慧，会是自我增进的一条新出路。
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