逃学与家庭冲突：创建正向沟通桥梁　重新出发

你有想过逃学或曾经试过逃学吗？经常逃学是一个令人担忧的问题，不仅对学生的学习和前途产生负面影响，亦为家庭关系带来了压力和冲突。

逃学行为可能暗示着学生正受精神健康问题所困扰，当中可能是学习困难、朋辈压力、家庭问题或心理压力等。学生或会因而诱发压力、焦虑和抑郁的征状，当他们感到无法负荷时，就会选择逃避，甚至伤害自己。与此同时，与家人的冲突亦可能加剧这种逃学行为，例如家庭价值观的不一致、沟通不良或家庭氛围的压力。

撰文：青山医院精神健康学院精神科注册护士李荣芳

琳琳是一位中四学生，近半年因为经常缺课，处处与家人起冲突，导致家庭关系恶劣，医生于是将琳琳转介到护士诊所跟进。

第一次面见琳琳和家人时，家人忙着诉说琳琳的种种不是，抱怨她没有尽学生应有的本份。“我们只希望她每天去上学，并没要求她要考高分，但她连这么基本的都做不到……护士，你说，她是不是青春期反叛，叫她做的她偏不做？”妈妈一脸不满地说着。而坐在一旁的琳琳则低着头，一言不发，双手紧紧握着。“琳琳妈妈，不如让我单独和琳琳谈谈吧。”房间里只剩下琳琳和我。

“琳琳，现在只剩下你和我，你可以放心告诉我你的想法吗？”我尝试探究琳琳逃学背后的原因，可惜琳琳依然没有开口。“那我猜猜吧，你不想去上学是因为在学校被人欺负吗？”“不是，没有人欺负我……只是我跟不上功课进度，勉强回到学校上课，听老师讲课时一不小心就睡着了。上课睡着会被老师骂，我会因此而感到情绪低落，便更加不想去上学。当我迟到或者没有去上学，妈妈会惩罚我不准和朋友出去玩，所以有时候我故意赌气不去上学，留在家睡觉。”琳琳终于肯开口了。“那你有尝试和妈妈说你真实的感受吗？”“没有，说了她也不会明白，她只会认为我不够努力。她希望我能上大学，可是我根本没这个能力，我真的尽力了。”琳琳回答着。

了解琳琳逃学背后的原因后，在得到琳琳的同意下，我再次邀请琳琳妈妈进入会面室，并把琳琳的真实想法告诉妈妈。“其实，我并没有要她一定要上大学，只是希望她能去上学，成绩真的不重要，但我可能忽略了她原来在学校是这么不开心。”妈妈叹气道。之后，琳琳和妈妈各自抒发了对对方的期望和想法。

往后的几次见面，我和琳琳妈妈一起探讨了父母的管教方式与正向沟通。相对于命令式或单向式沟通方法，青少年更需要的是像朋友之间的相处方式，互相理解、尊重……另外，我亦与琳琳共同订立一些目标，尝试发掘她的长处并加以肯定，提升她的自信心。

最后，经过几次见面，琳琳与妈妈的关系更亲密了，而琳琳也找到了自己的目标—离开原本的学校，转读有关设计的课程。

确实，在面对孩子逃学行为时，家人需要保持冷静，并努力理解孩子的处境，尝试了解他们背后的根本原因。指责和责罚只会加剧冲突，令孩子感到更加孤立甚至反叛。相反，如果家人能以开放的沟通方式，更好地理解孩子的困境，给予关怀和支持，倾听并尊重孩子，逃学与家庭冲突问题便能迎刃而解。

《香港01》“01医务所”与青山医院精神健康学院合作，隔一个星期二刊登由医护人员撰写的专栏【笔下心澄】。

“澄”即是把水静放，让水中物沉淀，然后变得清澈。愿你静心细味每一篇小故事，见微知着，明白自己及别人的内心，把事与情看得更透澈。看得清楚，懂得珍惜，愿此专栏能安抚你情绪的波澜，享受岁月静好。更希望你把这份体会和你关心的人分享，好让美好人生的路上多一个伙伴。

故事细节经修改以保障病人私隐。