调查指学童快乐指数跌2.2%　岭大研究团队吁加强生命教育

岭南大学今日（30日）公布“香港学童快乐指数调查”，指数由上年度的6.77稍跌至6.62，跌幅为2.2%，未算显著，调查团队指出“爱智毅行”中“智慧”指数告跌，是快乐指数下跌的要因。团队亦指生命教育跟学童的快乐指数呈显著的正相关，建议加强生命教育指数回升，有利稳住学童快乐指数。

岭南大学今年3月开始进行“香港学童快乐指数调查”，10所小学和10所中学参与调查，并获得1,448名就读小学的学童和1,795名中学学生及146名老师回答问卷。香港学童的快乐指数由上年度的6.77稍跌至6.62，跌幅为2.2%，未算显著。

另外，调查发现校内生命教育指数稍升，由上年的3.85升至今年的3.95，连续两年上升，家庭生命教育指数亦有增长，由3.83升至3.92，学童的心理资本大抵平稳。惟“爱智毅行”中“智慧”指数告跌，是快乐指数下跌的要因。

调查亦计算了每所学校的不同级别、不同的生命教育指数指数，统计模型显示生命教育跟学童的快乐指数呈显著的正相关，而学童面对的学业压力指数会减低学校生命教育指数对快乐的正面影响。整体而言，学校的生命教育指数回升，有利稳住学童快乐指数。

调查亦发现“未受欺凌指数”由2022年2.840降至3.814，略跌约1%，高年级的“未受欺凌指数”较低年级高，如中二的“未受欺凌指数”就有5%的下降，男童的“不受欺凌指数”更显著低于女童。调查亦指出校园欺凌与学校生命教育及学业压力呈现显著的负相关，即学校生命教育及学业压力可有效减少校园欺凌现象。