求愉快学习成移民因素　蔡若莲强调功课非为折腾学生：唔系多就好

疫情缓和，生活渐复常，学校亦逐渐变为全日课堂，立法会今日（4日）召开教育事务委员会，有议员关注学生功课过多，压力大的问题。蔡若莲强调功课的目的是帮学生学习，而非要折腾学生，功课的设计上除了量之外，质亦十分重要，学校及老师在设计功课时应要全面，而非机械式的操练，又提到不少小朋友的痛苦是源自于对100分或不能出错的追求：“有时一份简单功课可能擦完又擦，做咗好耐都未做完。”

狄志远质疑香港学生功课过多：廿几年有边个系愉快学习？

今日举行的立法会教育事务委员会，不少议员关注学生功课过多，学生压力大问题。当中，社福界议员狄志远提到过往政府提出愉快学习及还学生快乐童年概念，蔡若莲亦提倡让孩子有更好的教育，但学生每日都要做十多样功课，之后再要准备默书、考试及测验：“廿几年嚟有边个学生受教育系愉快学习？系一个良好嘅教育？”狄认为功课量过多，是不少家长决定带同子女移民就学的原因。

学生每日要做十多样功课，之后再要准备默书、考试及测验，廿几年嚟有边个学生受教育系愉快学习？咁系一个良好嘅教育？

蔡若莲冀家长不要给压力学校　免制造斗多功课文化

蔡若莲回应指，功课最重要是有意义，目的是帮学生学习，而非折腾学生，功课的设计上除了量之外，质亦十分重要，学校及老师在设计功课时应要全面，而非机械式的操练。她表示校方应每年检讨，在多方面完善学生学习的设计，另外亦希望家长不要给压力学校，以免出现学童间斗多功课的文化，而教师在给予功课时亦应与其他科目老师沟通，以每多个科目同时给学生太多功课而难以应付。

功课最重要系有意义，目的帮学生学习，而非折腾学生，除了量之外，质亦十分重要，学校及老师设计功课要全面，而非机械式操练。

蔡若莲：不少小朋友痛苦源自对100分或不能出错追求

蔡若莲以半杯水作比喻：“愉快与唔愉快就视乎有冇意义。”她指很多时候功课及数量本身并不存在客观上的快乐与不快乐，而是要了解当中的意义：“功课的目的在于协助小朋友学习，但不少小朋友的痛苦是源自于对100分或不能出错的追求，有时候一份简单功课可能擦完又擦，做咗好耐都未做完。”

愉快与唔愉快就视乎有冇意义......不少小朋友痛苦源自对100分或不能出错的追求，一份简单功课可能擦完又擦，做咗好耐都未做完。

即使有意义，多亦会构成痛苦，你叫我跑两个马拉松系跑唔嚟。

狄志远后以马拉松作例子反驳即使有意义，多亦会构成痛苦：“你叫我跑两个马拉松系跑唔嚟。”蔡若莲则指校方应有专业能力去决定功课数量，亦强调“唔系多就系最好。”