亲子习作=剪报分享？　 K1家长轰指引换汤不换药：继续要我做功课

一句“赢在起跑线”，苦了万千孩子。教育局在周一公布新的幼稚园教育课程指引（指引），当中白纸黑字写明幼稚园不应该操练学生，有份撰写指引的课程发展议会幼儿教育委员会主席李南玉强调新指引是以学生为中心，希望幼儿得到合乎其年龄发展步伐的教育。
不过，指引容许学校安排一些亲子习作予幼儿，有家长斥指引“换汤不换药”，担心学校借此要学生做“超前”功课。

幼小学生面临操练压力，是政府、学校还是家长之过，一直各有看法。《幼稚园教育课程指引》尝试由多方面入手解决问题，包括列明幼稚园不应要求幼儿（K1班）执笔写文，K2和K3生亦不应该作机械式的操练和计算，又强调要做好幼稚园和小学的衔接，认为小学不应该在小一初期进行默写和纸笔评估，希望由减轻压力源头，还学生快乐童年。惟建议学校亦宜安排一些既轻松有趣，又适合幼儿的小任务或亲子习作。

功课只占监察制度一部分　指引约束力成疑

然而有关指引如何能确实执行？教育局首席助理秘书长（幼稚园教育）胡振声多次表示如果接获家长投诉，局方会随即跟进，并指大部分幼稚园都会合作，遵从教育局建议。不过，课程发展议会幼儿教育委员会主席李南玉亦提到，“不是鼓励家长投诉，家长应该与学校保持沟通。”

若幼稚园违反指引，教育局有何惩罚？胡振声就重申会透过现行的质素评核机制去监察幼稚园，未明言有何惩处。不过，现时的机制下，幼稚园的表现指标包括4大项目，功课问题只是一小部分。换句话说，幼稚园即使有过深的功课，只要在其他方面表现良好，在评核机制下因而被剔出免费幼教计划的机会不大。

早前曾向《香港01》表示，儿子于N班及K1 均要做“新闻／资讯分享”功课的黄太，对于教育局能否有效监察学校抱有疑问，她直言“你(教育局)去巡，佢(学校)操都唔会俾你见到啦！”

家长：为做功课而“亲子”好无意义

黄太批评新指引换汤不换药，对于指引中谈及学校宜安排一些轻松有趣，又适合幼儿的小任务或亲子习作，她无奈道：“即系呀妈要继续做功课啦！”黄太认为不少学校均以“亲子”之名，要学生做不合适其年纪的功课，“看图书、绘本说故事，相信不少家长都会做，因为可以增进亲子感情，教导小朋友不同道理，要爱护弟妹；但系要为做功课而做，成件事好无意义啰！”

另一幼稚园学生家长李太亦批评政府讲一套做一套，根本无法监管，幼稚园为衔接小学课程、吸引收生，功课只会愈做愈深，“点会肯跪低吖！”

而李南玉昨日在记者会上强调，亲子习作的建议，是希望提升亲子沟通，亦让家长了解学校的教学情况，并非借此催谷学生。

学前机构（幼稚园）表现指标

管理与组织学与教 （当中之一为评估政策与制度）机构文化及给予儿童的支援儿童发展

私校不受限　竞争或继续

此外，指引只适用于有份参与免费幼教的幼稚园，深受不少家长欢迎的私立幼稚园不受此限，在竞争小学学位下，幼儿界是否会“放软手脚”实属疑问。其次，指引中提到的“幼小衔接”始终交由校本处理，小学愿意押后默写和纸笔评估，容许学生“慢慢来”至何时，仍需时间观察。