立法会选举｜教育界论价值观删人权　林日丰：褫夺人权令市民反感

立法会选举将于本月19日举行，教育界功能组别5名候选人，包括林日丰、朱国强、丁健华、文诗咏、林泳施今早（11日）出席港台选举论坛。对于“价值观教育课程架构”试行版删去“尊重人权、批判思维”的元素，林日丰认为做法“好可惜，（人权）系基本法比市民嘅权利，拎走咗系唔理想嘅状况”，直言“褫夺人权令市民极大反感”。丁健华亦质疑，局方“觉得一唔啱就要拎走”，是政府思考问题的方法，认为当局应该要不断检视，“点解一有问题，即刻调咗方向？”

另外，文诗咏在互相提问的时间，问到朱国强在社交平台上的选举宣传影片，当中涉及小学生的画面，惟教育通告列明，在任何情况下，不应要求接受学前教育或小学的学生参加竞选活动，“你唔会唔知道教育局呢个条例挂，你系资深校长你唔会唔知道邀请小朋友参加竞选活动嘅严重性下嘛？”朱国强就称，未来会就事件跟进，“如果真系发现有问题，一定会道歉承认，我有做错一定会承认。”

教育局早前公布中小学适用的“价值观教育课程架构”试行版，主持提问候选人当局加入“勤劳”为第十个首要培育的价值观和态度的看法。

丁健华：价值观将“勤劳”及“躺平”扣连属败笔

丁健华认为，政府可能认定学生及年青人不够勤力，但他对反对此看法，“学生可以用学业成绩同生活，话比我哋听佢系勤劳”，只是大家的定位不相同。林日丰同样指出，当局将“勤劳”及“躺平”扣连，属败笔之处。他认为，不少学生基本上勤奋好学，只是在不同的地方“人生、家务、工作上（应该）有多点锻炼”，但当局“唔好将‘勤劳’同‘躺平’扣埋一齐讲，大家会多明白啲。”

林泳施就认为，现时的学生非常勤力，更会在课后参与课外活动，但“十年前大学毕业生，人工比依家高，发现勤力有冇用咩？”，期望政府能够真正尊重学生的多元发展，优化教育，并让年青人有上流机会。

林日丰批架构删人权：褫夺人权令市民极大反感

对架构删去“尊重人权、批判思维”的元素，林日丰指做法“好可惜，（人权）系基本法比市民嘅权利，拎走咗系唔理想嘅状况”，认为应该在人权责任当中，加入更多义务的元素，去提升国民质素，直言“褫夺人权令市民极大反感”。丁健华亦质疑，局方“觉得一唔啱就要拎走”，是政府思考问题的方法，认为当局应该要不断检视，“点解一有问题，即刻调咗方向？”

有教联会政治联系的朱国强质疑林日丰在政纲提出“专业多元岂能一团独大”的说法，朱指，自2019年，社会上不少声音，对教师有误解，认为教师政治化，故“呢一刻应该团结证明教师系专业、同心同行，唔系为争选票分化。”他又质问林日丰：“点解你一口一人，就系多元专业呢？”

朱国强被质疑选举宣传影片涉小学生画面

文诗咏互相提问的时间，问到朱国强在社交平台上的选举宣传影片，当中涉及小学生的画面，惟教育通告列明，在任何情况下，不应要求接受学前教育或小学的学生参加竞选活动，“你唔会唔知道教育局呢个条例挂，你系资深校长你唔会唔知道邀请小朋友参加竞选活动嘅严重性下嘛？”朱国强就称，未来会就事件跟进，“如果真系发现有问题，一定会道歉承认，我有做错一定会承认。”

大多候选人不支持教育要求学校就匿名投诉跟进

教育局早前向全港学校及校长发信，就校方处理投诉提供指引。当中的“调查注意事项一览表”，指明学校须“尽速完成涉及教师专业失德指控的调查”，须在接获投诉的一个月内，将回复投诉人的副本及调查报告等文件交教育局作跟进。

丁健华表示反对有关做法，认为匿名的投诉“唔知真、唔知假”，对学校行政工作及教师带来压力。林泳施亦认为，做法容易被不同政治光谱的人士借故打压教师，不认同做法，提议教育局在讨论教师失德的个案中加入法官人士作为持平角色，会相对公道。

林日丰指，不认同教育局要求学校就匿名投诉跟进的做法，但认为学校如果有收到相关的匿明信息，亦应该提高警觉、多加留意。教育局处理个案时亦应加入不同持分者及专家，“参考其他操守议会做法，完善机制”，让令投诉人及被投诉者得到公平对待。

丁健华指，“老师受审判，应该更需要有老师代表喺委员会中”，现时只有四位官方教育局人士在会内，做法不合理。