教联会调查指75%受访教师每周工时达51小时　家长投诉成压力来源

教联会及教育工作者工会今日（9日）公布调查，指受访中小学及幼稚园教师整体工时较去年增加，近七成半教师每周工时达51小时或以上，逾三分之一人每周工时达61小时或以上。
另外，八成半受访教师感到工作压力大，绝大部份教师过去一周出现负面情绪，比率为十年新高，教师整体快乐感亦有微跌。79%受访教师不鼓励学生或子女投身教师行列，比去年的75%更多。
坊间屡有意见指教师受“红线”困扰，是次调查并没列出国安教育、政治压力或教学红线等压力来源选项。最多受访教师选择的压力来源，包括学校行政、教学、学生学习差异扩大、学生情绪问题及家长投诉。教联会促港府关注教师身心健康，加强支援。

教联会及香港教育工作者工会上月中向全港学校发问卷，接获约1,206名在职教师回应。当中幼稚园教师占33%、小学教师占42%、中学教师则占22%。整体九成受访教师在资助学校或官校任职。

▼教联“教师身心健康”问卷调查结果（节录）▼

部份教师每周工时达61小时或以上

工时方面，七成四（874名）教师每周工时至少51小时，较去年67%增加；而每周工时至少61小时的受访教师达409人，占34%；当中约23名受访教师更透露，每周工作长达71小时或以上。

调查问及工作压力，八成半受访教师感工作压力达略大或过大程度，情况与去年相若，略高于2019年同类调查的八成。

压力来源未涵盖“政治”相关选项　教师对学校行政感困扰

坊间屡有意见称教师形容受“红线”困扰，新增国安教育教育工作量大。惟是次调查列出14个压力来源选项中，均没有国安教育、政治压力或教学红线的指定选项，只有一栏“其他”，以及“在新常态下准备电子教材及批改”的选项。

在14个压力来源中，最多受访教师选出的五大压力来源包括：学校行政工作（82%）、“批改、备课、上课等教学工作”（58%）、学生学习差异扩大（57%）、学生情绪问题（50%）及家长投诉（42%）。

教师快乐指数仅5.13分　低于过去十年平均值

调查邀请受访教师自评工作快乐程度，10分满分，不足一半人选6分或以上。教师整体快乐感由去年的5.16分，微跌至5.13分，低于过去十年的平均值；而幼稚园教师的快乐指数只有5.04，低于平均值。99%受访教师过去一周曾现负面情绪，57%人更感泄气。当中40岁或以下的年轻教师相对出现较多负面情绪。

近八成教师不鼓励学生或子女投身教育

调查又发现，79%受访教师直言不鼓励和很不鼓励学生或子女投身教师行列，比去年的75%更多。

有教师忧缩班危机或致恶性竞争

教联会指出，不少受访教师在开放题中，指出缩班危机或致学校恶性竞争，盼教师毋须承受收生压力，专注教学，另建议容许教师每隔指定年期，可暂离教学前线作进修及休息。

教联会又认为，教师长工时问题普遍，情况令人忧虑，要求政府关注教师身心健康，加强支援，包括在推新政策前，做好咨询及沟通工作、订出教师最高工时、精简学校行政工作，改善班师比例，提供教师交流、检讨教师医疗福利，举办预防及治疗职业病的工作坊等。