【教师基准试】考试报告促多掌握普通话读音　例如斑鸠的“鸠”字

考评局今日（14日）公布2020年教师语文能力评核（教师基准试）报告。今年普通话科评核拼音卷达标率较去年上升7.5个百分点，但报告指，在该卷乙部词语和短文答卷有尚待改善之处，当中包括需多掌握字词的读音，例如“斑鸠”的“鸠”及“纨袴”二字等。
英文评核方面，阅读卷及口语卷的达标率较去年改善，但聆听卷的达标率跌8.1个百分点。报告指，若考生的答案串错关键字眼，甚至改变原来的意思，便不可能得分，例如将“tasting”写成“testing”。

今年度共有1,213名考生参加教师基准试英国语文科评核，以及1,124名考生参加普通话科评核。

今年的普通话评核方面，拼音卷及口语达标率较去年改善，但聆听与认辨卷跌7.5个百分点。考评局今日上载2020年报告，其中在普通话评核部分，卷二拼音卷的其中一项建议，指考生应整体认识粤普音系的差异，分辨粤普语音对比中易混淆的声母、韵母和声调；另外应提高汉字书写水平，注意笔划和汉字结构，使用简化字者须注意简化字规范的写法。

拼音卷的乙部“根据汉字写拼音”，报告建议需多掌握字词的读音，例如“蜷缩”的“蜷”、“腥膻”的“膻”、“斑鸠”的“鸠”及“纨袴”二字等。另外亦提及考生需加强声母的分辨能力，例如声母“ n”和“ l”的区别，如“鸟”和“履约”的“履(lǚ)”。

普通话评核考试报告常见错误

此外，卷别亦有要求考生根据拼音写汉字，惟除拼音外，报告亦指出，考生需注意字词的写法，如“核桃”的“核”、“擀皮儿”的“擀”、“青睐”的“睐”、“馄饨”、 捏挤”等 。

考生将“tasting”写成“testing”

英文评核方面，写作卷的达标率较去年上升7.8个百分点，达标率逾五成；阅读卷及口语卷亦有改善，惟聆听卷则跌8.1个百分点。

针对考生在聆听卷的表现，考评局报告提出数项建议，其中指若考生的答案串错关键字眼，例如“aggressive”及“anonymously”；若串错关键字眼导致改变原来的意思，便不可能得分，例如有考生将“tasting”写成“testing”。报告建议，考生应花更多时间覆卷及修改答案。

另外，报告建议考生须检查答案是否符合语法，虽然语法并非评卷参考的焦点，惟若答案不符语法导致难以理解，阅卷员则不能给予任何分数。

英文阅读卷方面，报告指，阅卷员主要就答案的首个部分作评分，无需要长篇大论地列出大量资料，此做法不会更容易得分。报告强调，若题目的分数多于一分，由此意味考生需作答多于一个重点。