【教师基准试】普通话聆听达标率大跌　“立项”误听为“逆向”

考评局公布2019年教师语文能力评核（基准试）报告，普通话评核方面，4份卷别当中，有3份卷的达标率均下跌，其中聆听与认辨一卷达标率仅62.5%，较2018年急挫15.6个百分点；其次为拼音卷，达标率较去年下降10个百分点至58.3%。
报告分析指，在听辨音节方面，参加评核者宜在语音基本功方面加强训练，例如有考生将“ 立项 ”误听为“逆向”或“里巷”；拼音方面，有考生“拌”、“伴”分不清。

四份考卷　仅课堂语言运用达标率升

今年共有1,749人参加普通话评核，按评核报告当中聆听与认辨达标率为62.5%；拼音达标率为58.3%；口语卷别的达标率为77.2%；而课堂语言与运用达标率为88.8%。然而，除课堂语言运用达标率上升1.1个百分点外，其余均较去年下降，分别下降15.6、10.6以及6.1个百分点。

报告指，参加评核者需提高普通话的敏感度，例如“针炙”的“炙”字在生活中虽然较常用，但评核中能分辨者偏少；听辨词语时，“立项”亦被误听成“逆向”或“里巷”。

此外，亦有考生未能识别不符合普通话规范的说法，如“差天共地”、“够时间”、“主力”等，亦有将普通话用语误以为不符规范，如“吐苦水”、“我无所谓，班机可不等人哪”等。

至于将汉字写成拼音的题目，得分率最低的是“韧皮纤维能造纸、编箩筐”；至于将拼音写成汉字，得分率低的则是“食客蘸甜酱，拌些花生、芝麻”，当中有将“食客”与“时刻”混淆，亦有将“拌”与“伴”混淆；报告建议，考生需扩大词汇量，掌握普通话常用口语词。

英文评核有考生混淆“bring”及“brain”

至于英文评核方面，有1,128人应考，其阅读、写作以及课堂语言运用的达标率，分别为83.9%、42.4%以及91.9%，分别较去年下跌0.2、0.6以及3.7个百分点。

英文说话卷达标率，则上升0.4个百分点至58%，聆听卷则较去年上升10个百分点至86.4%；然而报告仍建议，考生宜留意日常地道英语的组合及成语等；亦要注意字词间稍有不同的发音，已形成另一个字词，其中有考生混淆“bring”及“brain”。