智障学生也能学习英语　学者呼吁教育局容许智障学校聘外藉英语教师

粉岭香海正觉莲社佛教普光学校，于2011年向教育局申请聘用外籍英文老师被拒，一名学生家长就此代其当时读小四的儿子向高等法院提出司法覆核。高院于上月底（9月30日）裁定教育局直接歧视、违返《人权法》及《基本法》，下令教育局重新考虑有关决定。今日（3日）特殊学校前校长何巧婵、立法会议员张超雄及家长等召开记者会，有智障学生亦出席表演背唱英文歌。何巧婵认为智障学生也有学好英语的能力，教育局应向智障学生提供平等学习机会。

中度智障及患有自闭症的李世豪今年25岁，是自由艺术工作者，现时以教沙画维生。世豪艺术天份甚高，一向热爱画画的他，在短短45分钟的记者会已完成一幅现场写生素描，令与会者感到惊叹。

他向与会者展示素描作品后，随即众人面前背唱出整首英文歌《raindrops keep falling on my head》。世豪妈妈表示儿子自学这首英语歌，反映儿子在英语方面也有兴趣和天份，若儿子读书时获外籍英语老师指导，相信英语水平会更高，现时“觉得好可惜”。

另一位智障学生家长刘太，亦在记者会中展示儿子背唱英文歌的短片。及后她表示，有时带儿子出街自己也会“无自信”，但每次看完他唱英文歌的短片后都会感到鼓舞，提醒她“儿子系得嘅、有能力的”。刘太又指，儿子平时胆怯不敢与人沟通，但他演唱英文歌便会立即变得有自信，成为儿子与其他人建立关系的桥梁。

学者：智障生学英语比中文更易掌握

何巧婵表示，从上述2人和家长分享可见，智障学生也可以学好英语，而且能操流利英语可助他们和家人建立自信心，以及增加职场竞争力。港大融合与特殊教育研究发展中心研究院院士黄婉冰称，对自闭症学生而言，英文结构像“玩砌图”，比中文容易掌握。二人认为教育局应为智障学生提供平等学习机会，容许取录智障学生的特殊学校聘请外籍英语教师。

外籍教师有独特的教学法

佛教普光学校英语老师余老师则指出，外籍英语老师的教学技巧更佳，例如讲故事时利用夸张动作令故事更生动有趣，擅于抽取故事情节变成课堂活动，令智障学生更易理解课堂内容，自言自己也学不到这些教学技巧。佛教普光学校校长李启明补充，外籍英语教师可让学生接触真实英语环境，制订课程时也会加入外国元素。

张超雄：长远争取立法保障有特殊学习需要学生

出席记者会的立法会议员张超雄强调，不同意教育局认为智障学生毋须接受高质素英语教学的潜台词。他指出，现时只有智障特殊教育学校不能聘请外藉英语教师，其他学校包括身体弱能特殊学校也能受惠，质疑教育局对智障学生有偏见。

他续称，虽然司法覆核胜诉，但认为长远应立法保障有特殊学习需要的学生，特殊教育法的私人草案已通过律政署审批，惟教育局指法案涉及政府每年额外开支25亿港元和政府涉及政策，法案内容抵触《基本法》而驳回，但未来仍会继续争取立法。