34学童自杀个案分析　双职父母工时长缺沟通　不知子女为何死

防止学生自杀委员会主席叶兆辉今（17日）接受电台访问，指分析过学童自杀死亡个案，发现部分低收入家庭父母工时长，缺乏亲子沟通，甚至有双职父母到小朋友已轻生，仍“唔知发生咩事”，建议增加支援。前线社工指出，基层学童面对多重压力，除背负经济支柱的期望，学业、前途选择上受限，再加上父母双职、沟通有限，只能转以依赖朋辈及学校支持，这两方面一旦生变，极易感孤立无援。
有多取录基层生的中学校长表示，有八、九成学生父母均在职，虽未见需要额外支援，但老师一向会主动出击、例如在社交网络上“add”学生成为朋友，务求及早发现有情绪问题的学生、对症下药。

教育局因应上学年多宗学童自杀事件，三月成立防止学生自杀委员会检视问题，委员会下月将向政府提交终期报告。

委员会主席叶兆辉表示，分析过去3个学年、共34宗中小学生自杀死亡个案，发现自杀成因涉及多方面系统性问题，如入大学百分比低、学生只面对单一发展出路；教学课程紧迫令师生无空间检讨学习；部分低收入家庭父母因工时长，缺乏跟小朋友沟通机会等。

叶兆辉表示，其中一个“令人伤心个案”，自杀学童的妈妈任职酒楼洗碗清洁工，爸爸则是夜更保安员，小朋友“出事”时，两人均“唔知发生咩事”，反映低收入家庭父母双职，加上工时长，缺乏跟子女好好沟通的机会，但为了维持生计，父母亦别无选择，直言：“如果做8个钟够（维持生计），父母也不用做足12个钟。”

叶亦留意到住在㓥房或临时屋的学童，心灵会受较大影响，希望政府长远为低收入家庭提供足够支援，以及改善教育制度，例如放宽大学学位申请资格。

社工：基层学童背负经济支柱期望

专责网上青年外展工作的小童群益会社工何振宇表示，暂时未有数据显示自杀学童成因与家庭收入有关系，但可以肯定多数基层学童的父母，因工作未能跟子女好好沟通，令学童转以依赖学校及朋辈之间关系，一旦连这两个支柱也失去，例如遇上课业问题或朋辈关系有变，就会变得孤立无援。

何振宇表示，在曾接触的案例当中，有部分低收入家庭学童担心家境问题，唯因自信心低落，不敢与朋友倾诉；而基层学童大部份亦背负家庭经济支柱期望，曾有个案本来希望在大学修读艺术，但父母期望他修读会计等较为实际科目，令孩子面对前途压力，失去学习动机。

另外，何振宇亦同意叶兆辉指住屋环境对学童心灵影响。他指过往案例显示，由于居住空间小，家庭之间容易因小事有争执，如“争电视”，就算吵架完，都“无地方透气”，状如困兽斗，双方的负面情绪未能渲泄，亲子关系累积压力，最终互不理睬。

他建议基层家长尽量每日抽半至一小时与子女用心倾谈，切忌一开口就问学习进度，对他们造成压力；而学校作为学童的“第二个家庭”，可藉节庆日举办活动，增进师生关系。

基层校老师主动加Facebook　掌第一手动态

厂商会中学校长麦耀光表示，学校多取录基层学生，有八、九成在校生拥双职父母，因而缺乏跟父母沟通机会，虽未见得需要额外情绪支援，但麦校长亦坦言校方须防范于未然、打好师生关系，老师、校长平日会相约学生午膳，课后老师会与学生在校园“一齐hea”聊天，亦会主动加学生的Facebook，紧贴学生的动态，当察觉他们遇上家庭问题或累积负面情绪，亦可及早对症下药。

麦校长指，校方若发现个别家庭关系较差的学生，一般会在家长晚会或派成绩表当日跟父母倾谈，建议方法、改善亲子沟通质素。