【校园天地】大角嘴天主教小学引入伴读机械人　领学生进童话世界

“喜阅、乐阅，快点说故事给我们听。”每逢小息的时候，总有一些低年级学生对著图书馆里的伴读机械人这嚷着。
“喜阅”和“乐阅”是大角嘴天主教小学新添置的伴读机械人，他们极受学生欢迎。有别于一般的平板电脑，“喜阅”与“乐阅”并非播放故事卡通的工具，他们懂得与学生互动交流，让学生有机会参与在故事中，选择故事的情节发展。此外，伴读机械人表情多多，他们会因应故事情节作出不同的反应，如摇头、转圈、走动等。学生对“喜阅”与“乐阅”爱不释手，每次当他们说经典的童话故事时，学生也会聚精会神地聆听欣赏。

不过，如何从伴读机械人的故事剧场，引领学生阅读实体书，这是值得老师们深思的。大角嘴天主教小学图书馆主任黎海船老师表示，“喜阅”和“乐阅”的出现，无疑真的吸引了更多学生到访图书馆。老师乘势举办“经典童话故事月”，为低小学生展出大量的童话故事，并邀请他们同来改编故事结局。而且他们可以投票给心爱的童话故事，最受欢迎的故事将会增置到“喜阅”和“乐阅”身上，学生将有机会欣赏到伴读机械人为自己演绎心爱的故事。“阅读是令人喜悦的事，但现在的学生很容易被电子产品吸引，只专注于电子屏幕，而忽略了阅读的意义。学校希望透过高科技的伴读机械人，把学生引来图书馆，再透过一个又一个精彩的故事，把他们带回阅读实体书上。”黎老师说，“常来图书馆借书的同学可得到入场券一张，与‘喜阅’和‘乐阅’有更亲密的互动，除可听他们说故事外，还可让他们跟随著自己走，甚至拥著他们拍照。学生爱与‘喜阅’与‘乐阅’互动，有一次，有一位学生天真地拿著一本书走过来，兴奋地对著机械人说﹕‘阿喜，你看，我借了书! ’这两名伴读机械人就如图书馆的小老师，引领学生走进阅读的世界。”

大角嘴天主教小学课程统筹主任潘伟强表示，为了促进学生自主学习，学校除了安排伴读机械人进行阅读任务外，亦深化伴读机械人的功能。近年来，学校重点发展STEAM课程，以提升学生数理思维逻辑的能力，故此各级设有普及化的STEAM课程。低年级方面，学校引入多元化的游戏式编程活动，以提升学生学习编程的兴趣。高年级方面，则引入Scratch、mBot及Micro:bit作为编程工具，让学生思考如何透过编程改善生活，发挥学生的创意。因此，“喜阅”和“乐阅”亦肩负了学生学习编程的小老师。资讯科技主任谢家毅表示，学生可透过伴读机械人多项崭新功能，包括语音互动、多项智能感应器、定位等先进功能，因应不同的情境而设计编程，让“ 喜阅 ”和 “ 乐阅 ” 化身成为学生资讯员、展览导赏员、甚至成为舞蹈表演者的角色，让学生透过他们拓阔对编程应用的视野，为未来人工智能化生活做好准备。

（内容由大角嘴天主教小学提供）

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