【校园天地】汇基书院DreamStarter Dreamer刘振华副校长－访问记

香港以往传统的 chalk and talk 教学模式渐渐式微，随之而起的有分组教学、自主教学、电子教学、翻转课室、学思达等等，形形式式的教学方法目的都是让学生有效学习。不过过往学生最重要学习的是书本上的知识，以应付考试，但今天我们的学生若然只有知识而没有继续学习的能力，又如何去面对快速改变的社会呢？

今年汇基书院（东九龙）推行了 DreamStarter 计划，究竟 DreamStarter 跟教学有何关系？我们为何要推行DreamStarter 呢？我们访问了本校负责 DreamStarter的刘振华副校长。

刘：DreamStarter计划的创办人是推动香港创新教育的有心人，我跟他们认识了一段日子。他们由民间发起，推出一个又一个计划来帮助学生，希望集结社会上不同的力量，为香港的教育出一分力。DreamStarter计划推行到现在第三届，起初由小学开始，现在已有中学参加。汇基书院（东九龙）一直以来都鼓励学生发挥创意，现在我们有机会走出校园，跟不同学校、不同人士分享及实践梦想，相信这是一个非常难得的经验。

记：你在2018年初曾到芬兰的学校学习和观摩，那么这个计划跟你在芬兰体验到的教育理念和精神有何相似的地方？

刘：近年，芬兰推行“现象式学习”、“跨学科学习”，著重训练学生的能力、素养，从而能够在生活中应用出来。还有，芬兰教育亦强调学生需要具备创业家精神，意思并非要求每一位学生去创业，而是拥有创业家具备的能力，包括创意、解难、沟通、思考、表达能力等，这些对于需要面对未来不可知的学生来说同样重要，而跨学科学习正是一个很好的场景，让同学去学习、经验，并实践出来。对我而言，香港的Dreamstarter计划正是一个跨学科学习平台，让学生经验上述跟芬兰教育相近的学习。

记：在推行过程中，你是否发现一些你平日不大留意到的同学优点？

刘：在日常的课堂，大部份时间是同学回答老师的提问，偶然会有让同学表达自己的意见、想法，然而同学甚少有机会主动探究自己喜欢的问题。现在，同学可以较自由表达自己的想法、意见，继而寻找相关资料、跟不同人沟通等，这样可让老师看见同学的主动性、创意、解难、沟通能力等。

记：你又在DreamStarter 这计划中有何梦想？

刘：我期望老师、同学能够经历一次实现梦想的过程，当中包括如何订定目标、解决问题、跟不同人合作等；但其实他们的计划不论结果成功与否，我都希望同学能从中有所学习，以及同学做出来的活动或设计出来的产品，都能对身边的人带来帮助及影响。

记：DreamStarter 这类学习模式对同学有什么重要性？

刘：我们很难想像同学只靠过去在学校所学习的知识，或是考取到好成绩便可以面对未来不可预测的世界。当世界各地的教育都在改变，学习模式亦因而有所改变。如果我们能够给予同学更多机会以不同模式去学习，相信当他们离开学校的时候，所带走的不单是学科的知识，还有能力、技能、态度，更重要的是，这些都是带得走的东西，成为他们日后面对未来的重要基础。

学校为学生好好“储备”不同的能力，鼓励他们走出安舒区，勇敢面对那不可知的将来，找出自己应走的路。其实这也是学校的一个梦啊！

（内容由汇基书院(东九龙)提供）

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什么是“启梦者计划”(DreamStarter)？

DreamStarter是一个全新的社会创新教育。透过一个体验式的寻梦之旅，希望从小培养学生价值观，运用创新思维为社区带来改变， 从中学习企业家精神，怀着信心解决问题，迎接未来的挑战。