学习照顾SEN女儿荆棘满途　母亲：已放弃自己迎合佢　只盼她快乐

照顾小朋友向来是一门高深的学问，若孩子是特殊学习需要（SEN）学童，家长更是费尽心力。小学六年级的籽尧于四年前确诊多项发展障碍，包括自闭症谱系障碍、读写障碍等，曾太忆述，初时确诊时来不及接受事实，已忙著到处寻找相关资讯，使家庭关系一度陷入危机。照顾籽尧的道路从不平坦，亦不时遭到旁人白眼；由过往的迷惘无助走到今天，曾太笑言：“我已经放弃自己去迎合佢，未来都系希望佢开开心心就OK！”

透过讲座、阅读　自学与女儿相处之道

据教育局数字，在2017/18学年全港的公营中、小学中有逾四万名特殊学习需要（SEN）学生。曾太膝下育有两儿一女，而幼女籽尧在四年前确诊多项发展障碍，包括自闭症谱系障碍、小肌肉发展迟缓、读写障碍等，使她的世界带来翻天覆地的转变。

她忆述，早于籽尧就读幼稚园时，已留意到她有集中力稍逊等问题，惟轮候诊断需时，因此直至小二才正式确诊。她坦言，自己对SEN认识缺乏，初时得悉确诊消息感到迷茫，来不及接受事实已忙著到处寻找相关资讯，期间亦不停参加讲座及阅读书籍，自学与女儿间的相处之道：“有关SEN嘅讲座都会听，令自己了解多啲。”

陪同女儿到超市购物却遭旁人白眼：“个阿妈前世都唔知做错咩嘢。”

然而，照顾特殊学习需要（SEN）小朋友绝不轻松。曾太说，SEN小朋友有固定的生活模式，经常执著于部份生活细节、不容许他人扰乱，如有指定的回家路线等：“你行第二条路（回家）佢会拉住你话‘返嚟啊，𠮶到行唔到㗎’。”

奈何作为家长平日需抵受照顾孩子的沉重压力外，亦要忍耐路人有意无意的指责。曾太道出，难忘有次与籽尧到超市购物，她被店内各式各样的商品吸引，对她而言超市犹如花花世界，对每件货品都百般好奇，籽尧难掩兴奋之情于店内大叫，怎料惹来旁人揶揄：“个小朋友有问题，个阿妈前世都唔知做错咩嘢。”

家庭成员各持自见　使关系出现隔阂

曾太说，幸好两名儿子非常自律，使她“顺理成章”把所有专注力都放在女儿身上，导致家人之间出现隔阂：“放得太多时间去个女度，离唔开佢。”每次涉及籽尧的话题顿成导火线，家庭成员出现意见分歧吵架，二哥更形容籽尧如同“按钮”，每次与她接触后随即惹来母亲责骂。

为免争拗　籽尧尝试说谎保护二哥

二哥解释，与妹妹相处时不小心刺激到她，妈妈总是不问原由劝阻，当时亦正值自己刚升中时期，面对学业和适应新环境的双重压力，认为妈妈偏心忽略自己，导致三人关系恶化。

其后，二哥经常留校温习至傍晚才回家，减少与家人接触的机会；直至籽尧尝试说谎来保护二哥，洞悉到不能再逃避了事，因此他决定主动与妈妈协商，化解家庭危机。

SEN学童在服务中建立自信

籽尧透过学校社工接触到救世军“不一样的5**学院”服务，从中接触到花式跳绳和烹饪。曾太笑说，过往籽尧害怕与人接触，但在活动中却愿意把自己烹调的食物予街坊试味，乐见她从中建立自信：“佢早排喺学校小食部仲帮学校个老师买嘢食！”曾太又打趣说：“我已经放弃自己去迎合佢，未来都系希望佢开开心心就OK。”

救世军“不一样的5**学院”服务提倡“强项为本”，从八个方面发掘培育SEN学童潜能，包括音乐智能、空间智能、肢体动觉智能、人际智能、内省智能、自然智能、语文智能和数学逻辑智能；救世军于11月3日举行“黑夜定向2018”，当中所筹集到的捐款将用作发展“不一样的5**学院”，今年活动以“遇强．越强”为主题，而公众杯和学生杯的截止报名日期为10月19日。