教大研发AR游戏识别及改善注意力不足　夺奖兼获软件公司青睐　

在2018至2019年度，香港教育大学透过研资局“优配研究金”及“杰出青年学者计划”，共获得2,146万元研究资助，涉及37个研究项目，当中18个为教育相关研究项目，涉及金额超过1,000万元。
教大科学与环境学系副教授何咏基，以及特殊教育与辅导学系副教授梁智熊，两人的研究项目分别在瑞士日内瓦国际发明展中取得银奖，以及加拿大国际发明创新竞赛中夺得金奖。
当中，梁智熊研发“注意力不足过动症（ADHD）学童AR游戏学习计划”，透过评估及自行研发的AR（扩增实境）互动小组游戏软件，识别ADHD学生的各项特质，改善他们与同侪之间的互动交流。

子女若患注意力不足或过度活跃症（ADHD）会令家长感忧虑，及早诊断亦有助改善状况。教育大学新研发的AR游戏学习计划，是以“游戏教育”为蓝本，当中包含8个游戏学习活动，主要目标是改善ADHD学童的执行功能（Executive Function），包括工作记忆、任务展开、组织及时间管理等等，相关游戏学习目前已在本港6间小学推行。

透过游戏与小组互动

整套游戏计划包含AR流动应用程式（Apps）、教材、云端评估系统，以每5至6名学生为小组进行活动。参与活动期间，学生并非单独“玩Apps”，而是需要透过当中的AR游戏，与小组成员互动。

梁智熊表示，相关Apps亦具备评估功能，家长及老师能从中初步诊断学童是否患ADHD，以及识别ADHD学生的执行表现，例如判断学生是属于“热”执行功能问题，还是“冷”执行功能问题。

游戏学习计划于日内瓦国际发明展中获银奖

AR游戏学习计划于本年瑞士日内瓦国际发明展中取得银奖，梁智熊透露，目前已有软件开发公司与教大洽谈，打算购入AR游戏学习计划的8年授权，随后以适用于一般智能电话Apps的形式，推出予大众下载使用，惟他目前仍未知悉商业化后的Apps会否需要收费。

冀将来能设立ADHD学生数据库

梁智熊期望，Apps收集更多数据后，将来能建立属于香港ADHD学生的数据库，从而能作进一步研究，为本港不同种类、甚至有多种特殊教育需要学童，订立更适用的评估准则。

研究出光催化物料“石墨相氮化碳”　可净化空气

另一边厢，在2013至2014年度，科学与环境学系副教授何咏基透过“杰出青年学者计划”，获得116万元资助，钻研光催化技术及空气净化技术。经历三年研究，何咏基成功研发光催化物料“石墨相氮化碳”，透过一般日光、室内灯光、LED灯光照射，便能产生光催化，使用风扇吹出物质，从而达致空气净化的效果，可有效消除甲醛、氮氧化物等污染物。

何咏基解释，旧技术通常是使用“二氧化钛”作为光催化物料，但需要使用特定光管的紫外光照射，从而进行空气净化，相关技术常见于一般空气清新机；然而，“石墨相氮化碳”与“二氧化钛”的成本相若，惟新技术无须紫外光照射，能使用更省电、使用寿命更长的LED灯，亦能达到相同效果，因此估计新技术的成本上能便宜三至四倍。

研究于加拿大国际发明创新竞赛中夺得金奖

何咏基的研究项目在2017至2018学年，获研资局批出56万资助继续改良技术，目前正研究如何将“石墨相氮化碳”化学物转成涂层。他早前将新技术套用至一般手提风扇，研发“可携式空气净化机”，在2018年加拿大国际发明创新竞赛中夺得金奖。

另外，为鼓励学生创业，教大今年首次推出“教育与社会企业家基金计划”，获选团队可获最高12万元的种子基金。教大知识转移部总监周卓辉指，目前共有21队学生申请参加，预料最终会选出3至5队优胜队伍。