再有学校疑存影子生　惇裕学校有学生缺席逾百日、无考试仍可升班

继屯门兴德学校被揭有“影子学生”后，《香港01》收到消息及获得5张成绩表，指元朗新田的惇裕学校亦疑似存在“影子学生”。有三名长期缺课、没有考试成绩的学生获升级，而其中两人升级后的成绩表同样无任何成绩，却再度获批升班。
教育局指，该校并没有“缩班”的危机，而学校亦有向局方呈报缺课个案，仍有需要改善的地方；教育局又指，学校澄清并没有发出相关成绩表。
校长陈杏轩回应事件，认为学校要有“人情味”，承认当时的确有为学生“保留”学位。

三学生成绩表只有课外活动无分数　仍获准升班

惇裕学校网页显示，该校位于新界元朗新田，为政府资助的全日制小学，而且创校逾70年，办学团体校监及至5名校董均属乡事派人物。

《香港01》取得的5张成绩表来自元朗新田惇裕学校，其中两人来自同一班（下称甲及乙），二人在四年级时分别缺席108天，未有任何考试分数纪录在案，却获准升级。而二人的五年级成绩表可见，二人缺课日数分别大减至13日及10日，在同样无任何考试纪录下，二人再次获升班。

据甲同学的成绩表，她在四年级时缺席了108日，第一、二次考试及期考均无任何分数，评语亦欠奉，只有在课外活动一栏填上了缤纷乐趣ＤＩＹ，但在升级或留级一栏上，却印有“该生下学年升级到Ｐ５”；而甲同学五年级的成绩表中，其缺席日数只有１３天，但三次考试无分数纪录，只有相信是代表缺席的“ＡＢＳ”，课外活动及评语无资料，但奇怪的是，在升级或留级一栏上，仍然印有“该生下学年升级到Ｐ6”。

乙同学情况相若，成绩表显示她在四年级时缺席了108天，无任何一科的考试分数，只在课外活动一栏写上合唱团，就获准升五年级；而其五年级的成绩表显示，该同学缺席了10天、所有考试上填写缺席(ABS)，亦获准升级读到六年级。

影子学生存在于3班　涉及三名班主任

另外，同一问题并非只存在于同一班别或老师身上，除了甲同学及乙同学，另一名被指缺课逾一百日的“影子学生”(下称丙同学)之成绩表，显示丙同学就读五年级时曾参加合唱团，并在无任何考试成绩下获升六年级。据了解，有关学生是全年缺席，故成绩表上的缺席日数应该有误。而甲、乙、丙同学共五张成绩表上，分别出现了3个班主任的名称，可见有关问题可能并非只发生在个别人士身上。

校长陈杏轩：学生冇返学就cut学位比较凉薄

然而，三人成绩表分别是2013/14及2014/15学年，成绩表上未有班主任或校长的签名。校长陈杏轩晚上回应《香港01》，承认在2013/14及2014/15学年，学校的确有为学生“保留”学位，但强调学校没有收生危机，他解释：“学校应有人情味，每个学生背后的故事都唔同，唔可以话（学生）冇返学一段时间就cut（开除）学位，我会觉得比较凉薄。”陈又表示，涉事3名学生中，有人最终退学，亦有人选择回校复课，强调学校有机制评估学生能力，从而判断对方是否适宜重新入学。

对于学生成绩表外泄，陈杏轩认为，教育工作者需考虑对学生的影响，批评将资料外泄的人士做法不当，“如果佢（泄密者）系从事教育，会令我好心痛，点解唔谂下小朋友嘅情况呢？”被问及是否受兴德学校的事件“牵连”，陈则回应“唔排除”。

教育局：学校无“缩班”危机
举动是否为逃避“缩班杀校”危机？教育局表示根据纪录，该校在相关学年的就读学生人数超过获批开办班数的最低学生人数要求，并没有“缩班”的危机。学校亦有向教育局呈报缺课个案，不过，在呈报程序和跟进缺课个案方面仍有需要改善的地方，教育局已要求学校作检视和改善，并会紧密与学校跟进。此外，教育局指学校澄清并没有发出相关成绩表。 

根据规定，学校必须在学生连续缺课的第七天，向教育局申报学生缺课个案。教育局会审视学校申报的学生缺课个案，向学生及其家长提供所需服务，以确保学生接受教育的权利。 

一般而言，学校应考虑学生缺课的时间及原因，决定应否为缺课学生保留学位。公营学校如有学位空缺，有责任收取教育局转介的学生。因此，学校不应为没有合理原因而长期缺席的学生保留学位。 

另外，明爱屯门马登基金中学亦被指将高年级生列为中一学生，待教育局完成点算学生人数后，就安排有关学生跳级，以避过缩班；教育局指，会向校方了解情况，如果发现学校有不恰当的安排，会严肃跟进。教育局又表示，会研究改善现行点算学生人数的方法，令所收集的资料更准确。