会考2分半聋青年　5年由毅进读至取得社工学位　盼帮听障同路人

半聋人士陈锦堂（阿堂）现为聋福会社工，他在中学时无心向学，中学会考成绩积点仅2分（最佳五科）。在社会辛苦拼搏4年后，发现自己并不开心，而且人生毫无目标，幸得当时中学班主任鼓励，让他用5年时间，从毅进课程读至社工学士，只为成为一名社工帮助同是听障的同路人。

半聋的身份让他更体会到聋人的沮丧，以及所面对的困难，他勉励听障人生不要被听障碍限制自己，“科技将来继续进步，有好多嘢可以帮到，唔好咁快扼杀所有可能性先，助听器就系其中一个工具去扩阔无限可能性。”

左右耳患严重听障　儿时介意戴助听器“惊俾人望住”

现年30岁的阿堂是半聋人士，其左右耳都患有严重听障，需佩戴助听器将音量扩大，才可听到部份声音。他在幼稚园期间发现听力问题，儿时的他与大多数人一样，都特别介意自己的外表，“惊俾人望住”，而只肯右耳戴助听器，而左耳在多年来没有助听器的训练，即使现在重新戴起都无用了。

中学毕业后曾到便利店　听错顾客增值额连累损失$450

就读主流中学的他，会考成绩并不理想，最佳五科总成绩积点只得2分，即使有老师的功课辅导，但仍无心向学，“觉得自己志不在此”；加上当时家庭经济压力颇大，因此在中学毕业后便投身社会工作，帮补家计。

他曾在便利店工作两天，但因听错顾客的增值金额而致店舖损失450元，这失误让他觉得自己并不适合“对人”的工作。

转做灭虫工作不开心想辞职　同事一句话大受打击

阿堂此后便开始做灭虫工作，“𠮶阵觉得份工唔使同人沟通，夜晚做又唔使点见人”，应该几适合才对。但在做了3、4年左右，当时约22岁的阿堂发现自己仍不开心，“唔想再做，但唔做又唔知可以做咩”，于是他便向同事倾诉，同事当时反问他“咁唔做呢份可以做咩”，这番话让他大受打击，便开始反思起自己的前路。

老师一句“你想唔想帮下啲同路人？”点醒

在迷茫间，中学班主任一句“你想唔想帮下啲同路人？”就此点醒了他，让他决意成为一名社工，用5年时间，从毅进文凭读至社工学士学位。他表示，在求学期间，他克服了自卑的心魔，“其实听障唔系最大问题，以前好容易将所有问题都归咎去听障度”，这令他蜕变成乐于与学生相处、倾谈的社工。

难忘有中四学生志向做医护　但因听障而犹豫

这三年间，阿堂在聋福会主要负责融合教育的项目，如入学校提供讲座和共融活动，以推广听障共融，以及为听障学童建立支援网络等。他难忘一次为中四听障学生进行生涯规划的经历，该学生分享想成为医护人员的志向，但碍于听力问题，“医护行业唔可以听漏啲数字，一听漏好大件事”，这让其对能否成为医护人员而感十分犹豫。

阿堂便鼓励该学生选科先选理科，如生物等，让自己可有成为医护的条件。

科技将来继续进步，有好多嘢可以帮到，唔好咁快扼杀所有可能性先，助听器就系其中一个工具去扩阔无限可能性。

盼听障人士不要限制自己：有了未来配套就可以做自己想做嘅事

阿堂分享指，在求学时总有一些同学，会对听障人士抱有歧视心态，如用夸张手势扮做手语等，他认为今时今日的社会风气虽比以前进步，但仍要继续互相包容、体谅和对别人带有善意；学校亦可在硬件方面，考虑为听障学生配置字幕机，以及聘请教学助理，专责照顾有特殊教育需要的学生等。

他亦勉励听障人士不要被听障限制自己，但这并不代表要克服此问题，“唔系要同自己讲听障系好事”，而是要接受自己，坦诚地与人相处，冲破自己对听障的想像，“等未来配套有了就可以做自己想做嘅事。”