【9岁入大学】分享育才经验　神童沈诗钧父：父母要克服人性弱点

中学文凭考试（DSE）今日放榜，不少学生为能否升读大学而苦恼。而于2007年以9岁之龄入读浸会大学的神童沈诗钧，是香港历来最年轻的大学生，长大后他愈战愈勇，现为UCLA美国加州大学洛杉矶分校的数学系客席助理教授。
不少家长对如何培育沈诗钧感到好奇，其爸爸沈振雄首次将育才心得写成《我这样教，儿子9岁入大学！》一书，与家长分享经验。沈爸爸指出，人的行为受心理及情绪影响，是人性的弱点，他从教导子女及辅导学生的经验中，概括出11项普遍出现的情况，例如父母没把子女学业放在首位、没耐性教子女解难、控制欲太强；而子女受挫时，父母没有同理心，只管问责，有关做法非好事。沈爸爸在书中表示，想子女学业有成，父母先要克服这些人性的弱点，例如多讲名人奋斗故事以及处理困难的心法，助子女面对逆境创佳绩。

以下是《我这样教，儿子9岁入大学！》的节录内容：

一个人能够做或不做某一件事或某种行为，但由于心理或情绪作用，导致应该做而不去做，或不该做而去做，这就是人性的弱点。由于人性弱点太广泛，在生活中随处可见，未能尽录，我只能以一些典型家庭举例解释： 

1.父母不肯将子女学业放在第一位，如果肯将之放在第一位，就会发现子女学习的弱点，及时补救，成绩不至于由好转差。

2.父母娱乐或看电视看至深夜，不愿为子女学业与子女同一时间睡觉，所以子女晚上也迟迟不肯上床睡觉。

3.子女做作业题目，不肯与难题搏斗，没耐心、不经思考就放弃。这时候父母没有耐心教子女面对难题应有的心态，没有鼓励他们用不同方法坚持做下去，太快给答案，或遇作业难题就替子女做，子女无机会从挣扎中学习。

4.父母没耐心去检查子女是否明白课堂内容时，没提点子女要问老师问到明白为止，所以子女觉得难以应付考试。 也可能子女不专心听课，所以不明白课程内容，也不好意思问老师，或问了还不明白不好意思再问老师。

5.父母控制欲很强，过份控制子女，没有训练子女自己解难，而是代替子女解决问题，逼子女选父母心仪的科目及行业。

6.子女遇上挫败，产生负面情绪，标签自己不够别人好，或怪罪别人，又不肯找出原因，不肯视挫败为学习机会。这时候父母推说太忙没有时间，没表达同理心，没有教子女面对挫败应有的心态，反而向子女兴师问罪或惩罚，没耐心与子女一起找出原因，或鼓励子女，让他们恢复自信心，迎接下一个挑战。

7.平时一家人关系融洽，但遇上子女不听话或子女成绩未符合父母预期，父母就忘记心理质素和同理心，向子女兴师问罪或惩罚，问题解决不了，就要子女报读补习班，仍未能见效后，父母就选择逃避或放弃，忘记目标和推动子女向前。

8.子女初时考得好成绩就忽视自己的弱点，不想去补救，自己准备不足，轻视考试难度，下次遇挫败就一沉不起，放弃自己，走不出困境。

9.父母受爱心蒙蔽，过度溺爱子女，过度包容子女缺点，害怕损坏亲子关系，让缺点随年龄发大。

10.父母抵挡不住子女的物质要求，送给子女第一部游戏机、手机或平板电脑，导致子女上瘾，整天打机，无心读书。子女因没有成年人耐心辅导，觉得读书太闷，不能专心，抵挡不住诱惑，就看电视、电脑、社交媒体、漫画、玩游戏机，玩手机等。

11.有的子女暑假太闲空，没有目标，沉迷享乐、电视、电脑、社交媒体、玩游戏机、玩手机等，家庭太富裕，只记挂吃喝玩乐，不想争取好成绩。

所以，我建议父母自小与子女陪读讲故事，除认字外，让他们认识人性的弱点，多讲关于名人奋斗的故事，以及处理困难及挫败的心态及方法，提供书本以外的学习经历，让他们知道世界上还有很多东西值得他们去追求，不然子女以为世界上只有电视、玩具、游戏机、平板电脑、手机、潮流商品、物质享乐等。有些父母经常推说太忙不肯如此做，但有闲空就忍不住追电视剧，不想花时间为子女讲故事，或给予子女其他学习经历。

作者：沈振雄

持有英国伦敦经济及政治学院经济学士(会计及财务)、 理学硕士(经济)和香港大学理学硕士(电子商务及互联网运算)。

长子沈怡谋以十四岁之龄攻读英国牛津大学文学学士(数学)，并以一级荣誉毕业。其后于2013年英国牛津大学哲学博士(数学)毕业，担任两年博士后研究员之后，任职英国雷丁大学数学系讲师。

小儿沈诗钧以九岁之龄攻读香港浸会大学数学学士，成为香港最年轻大学生，并于2011年数学学士和哲学硕士(数学)毕业，随后在美国得州农工大学数学系任访问学者后，于2016年同校数学博士毕业，同年七月一日以十八岁之龄任职美国加州大学洛杉矶分校数学系客席助理教授。

出版社：天窗出版

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