叶刘批通识铸大错：误当批判系思考　学生太自我导致冧屏冧树事故

立法会今日（18日）连续第三日讨论《施政报告》致谢议案，早上讨论有关社会和谐、青年发展和抗疫等议题。新民党主席叶刘淑仪批评，教育局当年在通识科问题上“缩骨”，不接受教科书送审，现时却要求学校优化问责制度，质疑是将责任推给学校。

轰教局死要面：“明辨思考”译错“批评思考”

叶刘淑仪表示，《施政报告》中的教育政策，一如以往比较单薄及流于表面，主要提及资源及政策，缺乏深刻描述教育理念，但投放资源不一定有用，从2019年有年轻人被误导犯法、甚至反对国家，便知道过去教育走了多少弯路、甚至错路。她斥责政府将教育产业化是本末倒置，提到要培育学生批判性思考能力（Critical Thinking）更是翻译错误，令年轻人误以为批判就是思考。她称，有学者早已提出将Critical Thinking翻译成明辨思考，但当时教育局官员死要面子、死不认错。

斥教局缩骨：通识科无书　“呢科，学唔到嘢！”

她又批评通识科没有教科书，无助学生学习，“呢科学唔到嘢”，斥教育局当年“缩骨”，不接受教科书送审，最终铸成大错。考评局每年考试必出政治题，令学生关注政党斗争，现时却要求学校优化问责制度：“其实系咪教育局缩骨，好多嘢推咗俾学校做，自己就唔理呢？…有冇提供向学校提供切实可行嘅指引呢？”

叶刘淑仪又指，学生德行“好紧要”，过往本港教育太过“自我”，近期发生MIRROR演唱会屏幕坠下事故等多宗骇人听闻的工业意外，怀疑很多意外是由人为疏忽造成，批评很多人忽略守法意识、没有责任感，香港教育应加强人格培养及品德提升。