【国歌法】学校要教爱党？蔡若莲：执政党背景资料可作教材之一

立法会《国歌条例草案》委员会今(27日) 召开第五次会议，教育局首次派当局官员列席会议，多名议员在会上关注将国歌法纳入中小学教育等问题。工党张超雄在会上关注国歌法的精神及国家的定义，他称若局方要求教育爱戴政权他是反对，一再问及学校是否需要教导爱共产党？
蔡若莲回应指，学生在不同的学习阶段会接触国歌的教育，其中包括认识中华文化、中国人的身分、生活方式及国家地理历史文化等事项。蔡又提及，当中政府执政党的背景资料，可成为学习材料之一，惟对于教导后，同学“有咩感受、感情”，则会有个别差异。
委员会主席廖长江表示，因议员过于问及重复性的问题，故下次会议将进入逐条审议部分。

新民主同盟范国威在会上关注教师的教学自主，而议会阵线梁耀忠及陈凯欣则问及学校如何处分有意违反国歌尊重精神的学生。教育局副局长蔡若莲表示，教国歌的原意是让学生尊重国歌，强调教学方式是学校自主，由老师按其专业决定，她又称不会当学校是法庭执行的地方。当再被问到会否就此惩罚学生？蔡若莲称，每间学校的情况不同，如学校有学生涉及欺凌，训导老师亦会按专业处分，重申教育局不会一刀切订下规则。

呼吁杯葛奏唱国歌会否构成侮辱？  邓忍光：煽惑属刑事罪行

议会阵线陈志全提及，若呼吁其他人杯葛奏唱国歌的场合，如在网上呼吁他人迟15分钟进入球场，会否构成侮辱？政制及内地事务局常任秘书长邓忍光称，是否违法要视乎实质证据，因香港实施普通法，故煽惑他人都有可能堕入法网。

公民党杨岳桥问道，学校在教导国歌的过程中是否需要教共产主义精神？蔡若莲称，最重要是教导国歌的历史、精神和意义，杨岳桥再追问是否需要时，蔡则指称国歌法的第9条没有提及相关要求。

工党张超雄称，条例说明要教导国歌法精神，他问及甚么是国歌法精神？蔡若莲回答指“国家要团结、要凝聚国家感情。”张超雄再追问国家的定义为何？蔡称是中华人民共和国。他再追问国家是指“政府、共产党还是中华人民的民族？”，蔡则指出，“议员所说的都是国家涵盖。”

张超雄随即表示要“搞清楚”在教育尊重和爱戴国歌时是否要教导与“国家”有连系的概念，“国家的概念代表一个统治政权，还是一个地域、一个民族，或是一个文化？”他称若要求教育爱戴政权他是反对，一再问及是否需要教导爱共产党？

蔡若莲：教导国歌后同学“有咩感受、感情”会有个别差异

蔡若莲回应指，学生在不同的学习阶段会接触国歌的教育，其中包括认识中华文化、中国人的身分、生活方式及国家地理历史文化等事项，强调目标是希望学生尊重国歌同时，亦认识自己的国家，增强归属感。蔡又提及，当中政府执政党的背景资料，可成为学习材料之一，惟对于同学“有咩感受、感情”，则会有个别差异。

邵家臻其后再追问，若不教爱党、爱政权、领导人，“算不算凝聚国家？”，蔡若莲称，老师教“几深、几阔”，只要是准确、适合就没问题，强调不会就内容的深浅作规定。

何君尧在发言时则称不应当国歌法视为洪水猛兽，提及民主党林卓廷刚问及的“走音论”根本要视乎意识形态，他又批评泛民议员在主席作出决定后，又再翻来覆去是“鸡蛋内挑骨头”。