【基本法教育】4成学生批缺乏创意　柯创盛：可加入STEM元素

团体“群策汇思”于过去两个月，就《基本法》教育在中学推行情况进行意见调查，发现有多于4成的学生及教师认为现时有关教育缺乏创意。民建联立法会议员、群策汇思主席柯创盛建议，可将科技、艺术等应用在《基本法》教育中，以提升学生的兴趣。

政府于去年落实，要求初中进行51小时有关《基本法》的课程。团体群策汇思在今年8至9月期间以网络问卷形式，就《基本法》教育访问了820位中学教师及学生，当中过半受访者认为所属中学重视《基本法》教育，又认同有关教育有效加深学生对《基本法》的认识。另外，多于4成的受访者认为现时《基本法》教育缺乏创意，而近7成则认为具创意的教育方法可加深学生对《基本法》的理解，亦有近6成受访者同意政府应增拨资源协助改善教育模式。

任教顺德联谊总会郑裕彤中学的老师林伯强指，老师在进行《基本法》教学时，主要面对三大问题：一是培训不足，二是基本法推广督导委员会的教材未有与时并进，三是课时紧张的问题。林伯强解释，由于《基本法》未有独立成科，需加入于其他课堂教学或课外活动之中，令课时紧张，或需压缩原有课程；另外教师亦要自行设计有关教材，大大增加了老师的压力及负担。他建议教育局可考虑将51小时的初中《基本法》教育，摊分至整个中学课程。

柯创盛指报告反映自教育局规定《基本法》教授时数后，学校均比以往更重视有关教育。柯创盛建议教育局就《基本法》教育增加资源，并设立专项基金，支持以创意方式教授《基本法》；另亦应提供拨款资助，让中学能增购合适的《基本法》教材。他又表示可将STEM（科学、技术、工程及数学）改为STEAM，即是加入艺术（Art）的元素，推动至《基本法》教育之中，如透过让学生制作微电影及漫画，让学生体验《基本法》如何融入生活当中。

记者会现场播放了一套由中学生制作、有关《基本法》的微电影《基本的》，故事改编自日前热播的电视剧集《降魔的》，讲述《基本法》化身的本法大师如何帮助主角解决日常问题。参与制作的同学钟诚指，原本在高中接触到《基本法》教育的机会不多，但制作过程令他更认识自己的国家，又认同《基本法》为香港的根本，不容质疑。