【智能猫屋】（有片）小学生自发建猫屋　与社区一同帮助弱势动物

关爱社区动物的意识要自小培育。一家本地小学去年起推行“智能流浪猫屋”计划，由小朋友领头发起关顾社区流浪猫。最近猫屋已由最初的1.0版本发展至ver 2.0，加入网络科技元素，而参与计划的同学的动保意识亦增进不少。

去年圣诞节期间，浸信会天虹小学的一班师生，在校园里开展“智能流浪猫屋”计划（详见另稿），为社区里的流浪猫提供食物和水，亦邀请了区内街坊一同喂猫。其中一位负责计划的李文轩老师说：“以往爱猫人士会在公共地方放下食物，卫生情况未如理想。我们的猫屋计划就是希望整合一个喂养模式，一方面帮助区内流浪动物，亦可保持环境卫生。”

1.0成功吸引猫到临

李Sir指的“猫屋1.0”其实是由大澳流浪猫之家提供的小木屋，同学们早前亦曾到过大澳实地视察猫屋和当地社区猫的情况。猫屋1.0由红酒箱改造而成，虽称不上“智能”但也成功吸引到学校附近的小猫来光顾。李Sir说：“猫屋1.0摆放在大门外，除较易吸引猫来使用外，也方便街坊来帮忙添粮。”

2.0加入科技元素

推行了数月，计划是时候进入新阶段。小组找来一些循环再用的木材，建造了另一间小猫屋，还加入一个小木箱，铺上旧衣造成猫窝，而这个2.0版本也加入了科技元素。带领同学设计新猫屋的黄帼慧老师说：“我们放进了一个自动喂食器，可透过手机App释放猫粮，也有摄影机可看到附近流浪猫的出没情况。不过，我们想改善这现成产品，于是请同学们用电脑设计一个托架，再以3D打印机列印出来，架上一面镜子，就可同时透过镜头看到粮兜内猫粮的份量了。”

由于要用湿电，猫屋2.0暂时只能放在靠近电源的位置，未如1.0般流动自如。“日后得到家长支助，我们会在屋顶铺设太阳能收集板和储电池，到时2.0便可放在近校门出口的位置，方便小猫来使用。”

一起经历和参与

高年级同学对电脑较纯熟，低年级学生可如何参与？沈卓雯老师教他们绘画故事书，制成猫故事小绘本，宣传猫屋和爱护动物的理念。“绘画亦记录了他们参与活动的情况，例如他们到过大澳探访，及后都把见闻画下来。一些同学在初参加计划时较被动，但到过大澳后则变得积极，不时询问猫屋的进展，还问何时再去探猫猫。”除建造猫屋，小组又和其他同学合作，以鸡蛋、面粉和猫罐头等，自己动手做猫饼。

老师助童梦成真

这家小学每周有3天的下午不用上常规课堂，让小朋友参加各种活动，这个名为DreamStarter“启梦者”计划，刚获得“香港资讯及通讯科技奖”的“学习‧生活银奖”，目的就是要协助小朋友逐步达成他们的梦想。李Sir说：“猫屋的概念其实是由小朋友启发得来，他们想帮助社区中的弱小，而流浪动物就是他们的目标。”这个梦由启发、建构到达成，全组同学一起去经历和见证，过程中，关爱社区、保护动物、动物权益等信息，一点一滴地在小小心灵中累积起来。动物议题近年在社会引起广泛关注，当他们有了基本的认识，对日后要理解更复杂的动物议题，会有一定帮助。

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