【亲子共读】家长齐学讲故事 旁白加道具令孩子更易投入
撰文： 李欣愉
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上周六，20位家长及小孩早已在聚在一所玩具公司的陈列室，他们不是为了看新玩具的发布，而是为了参加Miss May May举行的亲子故事会。从事幼儿教育行业17年的Miss May May是“奇妙故事堂”的创办人，深明透过故事除了能传授知识，亦能启发儿童创意，引导小孩主动学习。今天的亲子故事会，除了共读，还教家长说故事的技巧。
摄影：潘思颖
“Miss May May，开始讲故事未呀？”活动还未开始，小孩们在四周玩玩具的同时，亦不断催促她快点开始，当Miss May May开始就坐，打开书本，小孩和家长都自动自觉地找个位置坐下，大眼睛和小眼睛齐齐凝望着她手上的绘本。
故事完结后，Miss May May让小孩离开座位，到后方继续玩玩具，而家长则继续“上课”。Miss May May拿出另一本童书《都是你的错！》作反面教材，《都》都是以争吵为题材，但相同的情节多次重复，小孩从中只会看到争吵，而且最后故事不了了之。而《不》安排了一位中立的角色出场，帮助各人梳理争执的源起，最后各人亦和好如初。相比之下，家长都认为《不》的内容能有效能紧扣生活哲理，较适合小孩阅读。
从生活切入说历史故事
除了生活题材，Miss May May在由香港中央图书馆及香港历史博物馆合办的《亲子历史故事坊：寻找古罗马生活之旅》活动中，示范如何把历史故事与生活作结合，吸引小孩对沉闷又遥远的历史产生兴趣。
因为教学经验丰富，又愿意花时间与家长沟通，以同行者的角色与父母相处，创立奇妙故事堂一年多以来，Miss May May与近二百位家长建立了良好的关系。除了举办故事会，她更会教家长说故事的技巧，让父母在家中亦能享受亲子共读的时光。