【亲子同行】不设课室的幼稚园　校长：真实环境就是最好的校园

童年应该是无忧无虑，想玩便玩，对周遭事物充满好奇，无奈香港社会竞争激烈，加上父母为子女的学业费尽心思，希望通过形形色色的学习班让他们赢在起跑线。“现今的孩子面对的压力很大，返学就是为了完成任务，向父母交代，对学习失去兴趣，也经不起挫折。我创立这间没有课室的学校，就是希望透过户外的真实环境，引发孩子的好奇心，不设任何框架，让他们主动发问，最重要是学习如何解难。”

去年9月开办的爱童行学园是一间提供予6岁下儿童入读的幼稚园，在油麻地设有校舍，学校推行芬兰的教育理念，推行以体验式学习，学生大部分时间也不会在课室上课，而是走到户外，透过户外的真实环境，学习如何解难。所有学生不分年龄混在一起上课，三年内由同一老师跟进，让师生培养感情，老师亦可了解到每个孩子的需要。

实践芬兰教育　了解每个孩子需要

育有三名子女的吴校长表示很早已有创校的理念，他说：“我读中学时已不明白大家考同一份试题，如何评核出不同人的能力，到大学时开始研究芬兰、德国教育理念，我看过很多参考书，到大仔读幼稚园时，发现要小朋友困在班房坐定定这种学习方式，根本不符合他们的发展及需要，直到2014年就决定筹划以芬兰教育理念的幼稚园。”

他觉得现今的孩子最缺乏的就是解难能力，而芬兰的教育理念就是以体验式学习，让学生在真实环境去认识世界，从社区中学习，“我们从日常的课堂中了解学生特质，再研究适合学生的教学方法，让孩子按自己进度学习，重点是不会忽略能力稍逊的孩子，因为每个孩子都有自己的长处及特质。”吴校长说。

鼓励孩子多思考　自己解决问题

这天记者跟吴校长及一班学生到乌溪沙行山，全程所行的都是崎岖的山路，部分路段更要拉着旁边的麻绳才能向上爬，对于大人来说也有难度，但这班只有4至6岁的豆丁却没有半句怨言，轻松完成4小时路程。记者在整个过程中完全体会到吴校长所说的体验式学习，由于在路程中会有较难走的山路，下坡的泥路湿滑，小朋友都因害怕而停下来求救，但吴校长并没有立即帮忙，会叫他们先想办法，小朋友冷静一会就想到蹲下来，抱住膝盖往前走，这样就不怕滑倒。

学生之中有部分是有学习或情绪的问题，吴校长觉得大家其实没有差异。“香港的教育是要追进度，不会顾及未能赶上进度的学生，我们是要推广普及教育价值观，照顾到每个小朋友，宁愿让学得快的去等候一些学习较慢的。”吴校长表示今年9月将会开设小学部，以衔接幼稚园，小学仍然以体验教学为主，让学生从活动中学习。“有人或会担心日后的衔接问题，怕孩子不能入读传统学校，其实小朋友从小建立良好的学习动机，对自我肯定，去到任何环境也不会有问题。”他说。