键盘取代执笔　芬兰不教写字教打字

英国教育部强硬要求小学生背诵乘数表，被反对人士直指做法过时。然而，芬兰为迎合时代变迁，拟由今年新学年起，取消强制学童学习写字，让校方选择只教打字，大家儿时常写的“copybook”，或将成为历史。但有研究认为，儿童不学写字有可能会损害脑部发展。

根据芬兰现行政策，学童7岁后需正式学习写字，但当地国家教育委员会向报章Savon Sanomat透露，打算从今年秋季学期开始，不再强制学校教学童写草书（cursive handwriting），可以教授打字取代。委员会成员之一Minna Harmanen解释，此举是要与时并进，现今社会，熟练的打字技巧是国民应有的重要技能。

专家︰不教写字无碍写作能力

澳大利亚坎培拉大学（University of Canberra）语言、识字与英语教学高级讲师安多尼奥（Misty Adoniou）指，虽然过往有研究学习写字有助加强写作能力，但她认为重点不在于笔迹是否秀丽，而是在于“自动性” （automaticity）——笔者愈能无需顾及串字笔划，顺手拈来地书写，脑部愈能腾出空间，集中思考要表达的内容，更有利遣词造句。她认为，从这方面考量，学打字比学写字更具成效，“无论我们怎样要求小孩跟随标准学写字，他们最终都会发展出独有字迹，所以老师应善用课堂时间做更好的事，而非迫他们做抄写练习。”

但有研究显示学习写字对儿童脑部发展具重要性，如提升手眼协调、手指灵活性及空间感（spatial awareness）等。美国印第安纳大学早前请来多名5岁学童参与测试，要求他们认识学习字母，其后经脑扫描发现，手写识字的一组比起只靠肉眼字识字那组，神经活动与成年人更近似和更强。

《纽约时报》2014年6月曾发表文章，引述心理学家和神经科学家指， 现在宣布手写过时未免太早，并列举写字对大脑思维及学习效率带来的好处。文章引述研究指，华盛顿大学曾对一批小学生进行跟踪研究，比较写字和打字的表现，结果发现写字更有效刺激大脑，令学生产生更多想法，写出来的字数也比打字的多。

写笔记与打笔记有什么分别？

另外，普林斯顿大学与加州大学今年发表一项联合研究，比较执笔抄笔记及用电脑打笔记学生，发现前者学习效果较好。研究显示用电脑打笔记的学生，倾向只把教授讲述内容一字不差记录下来，但写笔记的学生在写字期间会思考，处理及重组资讯，故此会更理解内容。据学者指出，写字每笔每划看似简单，但无论是记字母或笔划，都在训练脑袋。

活在科技的年代，对着键盘的时间愈来愈多，我们的下一代，会否渐渐变成不会写字吗？德国《图片报》2012年曾将头版以手写字体做封面，标题为“手写体正在死亡”，提醒公众不要因方便“荒废”写字。

（综合报道）