幼儿宜用形象化方式学数学用这道具辅助更易明附加减法单双数例子

早前有港妈分享用积木教幼儿学数学的方法，大众教室导师Miss Janette Tsang详解用实物辅助幼童逐步掌握数学概念的好处，同时举例了几项例子让家长参考。家长不用再因孩子难理解抽象的数学概念而苦恼。

用实物引入使抽象数学形象化

对于幼儿学生而言，数字及数学概念是很抽象的。利用实物作为引入及辅助，能使抽象数学具体化，有助学生理解及建构数学概念。教幼儿学习数数及数字时，宜先用具体的实物开始，视觉化的图像较为形象化，学生可以较易理解及建构抽象的数学概念。

加法和减法

利用这些具体的方法，能逐步帮助幼儿学习和理解加减法概念，例如 1+2 = 3：

1. 老师先以实物或实物图引入及辅助，具体化解释“1个红苹果再加上2个青苹果等于3个苹果”

2. 之后，老师会多用数粒辅以教学（毕竟十位数时未必能有太多实物）

3. 最后，老师会运用数棒 / 数线教授学生基本加法、减法的组合

单数和双数（奇数和偶数）

单数和双数（奇数和偶数）对幼小学生来说，也是一个抽象难明的概念。老师也可通过积木 / 数粒作为引入及辅助，让幼儿学生容易理解及分辨奇数和偶数。

老师会教授“每2个一数”，刚好圈完，没有剩下的是“双数”，多出1的是“单数”。学生可利用这种数数方式，配合具体的物件或实物，清晰地分辨奇数和偶数。

资料及图片获大众教室授权转载

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简单口诀学懂分辨双数

一开始可以先由认识“两个一数”开始，用积木和孩子玩“两个一数”，如果没有剩下就是双数：6粒积木，两个一数，没有剩下，6就是双数；10粒积木，两个一数，没有剩下，10就是双数，如此类推。有实物触摸，数学立即变得有趣！比数书本中平面的图画更吸引孩子主动学习。大家也可以将这方法融入生活中，随时玩数学：

1. 家中有糖果6粒，三小火每人取2粒，“没有剩下”，6就是双数
2. 盒里有朱古力8块，家人每人取2粒，“没有剩下”，8就是双数
3. 碟中有10只水饺，家中每人取2粒，“没有剩下”，10就是双数

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年纪较小的幼童可先认识基本的1、2、3数目，家长可先在纸上按数字顺序画上不同数目的积木，并在下方写上相应数字，再与小朋友一起将同色的积木叠起，根据纸上的空格数量放上积木，让小朋友了解不同数字的分别。