DSE放榜｜脊髓肌肉萎缩症女获23分冀成化验师　吁SEN生勿自我设限

今年特殊学校香港红十字会雅丽珊郡主学校有19位学生应考中学文凭试，其中患有脊髓肌肉萎缩症的19岁学生林育姗努力备战应试，最终考获5科23分的佳绩，更于综合科学科取得5**，她希望能升读科学相关学科，成为化验师。

热爱科学盼成化验师

林育姗考获5科23分，虽然最终成绩比预期低，但她仍满意自己的表现，也于综合科学科取得5**佳绩。她一向对化学生物极感兴趣，希望能研究人体结构、物质反应等范畴，因此期望能升读三大的科学学科，也计划完成学位后再修读其他课程，盼成为化验师，将兴趣融入工作。

备试路上困难重重 身体障碍无阻达成目标

林育姗1岁时被诊断出患有脊髓肌肉萎缩症（SMA），患者丧失运动神经元来调节肌肉运动，因此会出现肌肉无力、肌肉萎缩的症状。她指写字时需要比平常人用更大力气，书写速度缓慢也较易疲累，因此应考文凭试时申请了加时。虽然考试时有更多时间作答，但她在备考时也会不时训练，希望能加快书写速度。

林育姗分享备试时会制定时间表，妥善规划每日的行程与温习内容，每天大概花6至8小时温习。由于每天都要进行物理治疗，为了善用时间，她也会在进行较简单的治疗项目时温习，例如阅读英文报章，不浪费一分一秒。

她直言在学习效率方面与身体机能正常的人有一定距离，平日学习时也许分别不大，但到备试时便察觉差异颇大。正常人能长时间专注温习，但她每天要花较长时间进食、进行物理治疗，温习时间便较他人短。她更称早期备试时一度因为过于辛苦而萌生放弃念头，但最后也挨过这个阶段，专注向目标进发。

她回忆当时爆发第五波疫情，除了担心患上新冠肺炎之外，更忧虑疫情恶化，教育局或消中学文凭试，改行校内评分制：“始终校内成绩与文凭试成绩有距离，可能我的成绩在这段期间有所提升，所以也想试一试，不然会不甘心。”幸好最后顺利开考，没有她白费一直以来的努力。

力求上进从不止步

班主任兼综合科学科谭铭恩老师亦分享，林育姗在科学方面别具天份而且勤力学习。网课期间，林育姗经常复习历届试题，当有不明白的地方就会主动提问，不断迫使自己进步。老师亦替她取得佳绩而高兴：“很喜出望外也替她兴奋，因为多年的努力终于有回报。我见证她克服了自身的困难，书写并非她的强项，但她竟发挥得比预期好。”

寄语SEN学生勿自我设限

林育姗寄语有特殊学习需要的学生勿自我设限：“不要画地为牢，很多同学未开始尝试便认为自己做不到，我则认为不如先作出尝试，我明白这很困难，但不踏出第一步又怎会了解到有甚么难处？更莫论解决难题。”