小朋友做抄写功课“失控”变画象形文字　校长：好有创意、好搞笑

小朋友无时停，未必每人都可以坐定定做功课，日前有家长在社交平台分享照片，可见孩子将写字练习变成画簿，令妈妈不禁笑言“小朋友做到开始失控”，网民亦大赞功课写得有趣。有幼稚园校长看过照片后形容孩子甚有创意，亦有专家指出，若家长看到子女将写字练习变成画画时，应为孩子的创意而感到高兴，并尝试了解背后因由，避免责骂子女，影响其自信。

有港妈日前在FB群组“巴打丝打‘13亲子育儿’Facebook Club”分享多张孩子做写字练习的照片，可见孩子认真写了一两行后，就开始将写字练习变成画簿，例如把阿拉伯数目字“9”画成波板糖，又将中文字“刀”写成如圆周率的数学符号“π”，令港妈哭笑不得：“小朋友做到开始失控😂有冇人都有咁嘅情况？”

象形化解释文字意思　助小朋友记住写法及字型

帖文引起网民热议，不少人笑称小朋友想像力丰富，亦有自称读过古文字艺术的网民大赞小朋友有天份，建议港妈带他去学古文字书法。有幼稚园校长看过这些照片后，指自己未收过这类型功课，但形容这位小朋友“有创意、很搞笑”，估计对方是未明白字型背后的意思，才出现这种行为。她建议家长若发现小朋友出现这种写错字的情况时，可尝试将字型象形化地解释意思，“例如‘大’字有两只脚、‘刀’字有一边较锋利，当小朋友明白字型意思，就可加深印象，减少写错字的机会”，亦可以游戏方式跟小朋友练习写字笔顺及方法，也可将单字配词或配上图画，以帮助记忆。

减少过度抄写

幼稚园校长又指，从图中可见该练习簿的行格太密集，加上抄写同一字的数量太多，对初学写字的小朋友未必有效：“首先可以控制书写的数量，有些功课簿可能有很多行及字格，家长可以将一个字分开成不同部分，让小朋友练习，而非要求全对地一次过写完，这样很难，对成年人来说也不容易。”

称赞孩子有创意　耐心了解原因

FairChild Canadian Academy教育及家长顾问Miss Winsy Poon则表示，小朋友由写字变成画画的情况很常见，吁家长勿因此责骂孩子，以免打击他们的自信：“创意能力并不容易培养出来，家长们应为孩子的创意感到开心及自豪。”她建议，若家长发现孩子有类似情况，可先称赞他们有耐性完成全版练习，赞赏孩子们的创意，再尝试了解背后因由，“例如询问他是否喜欢波板糖，才会将数字与波板糖联系起来，从而启发他下一步创意”。

不过学校功课难免会有固定框架，Winsy Poon建议，若孩子做功课时想画画，不妨先让孩子在另一本笔记簿先画下自己所想或喜欢的事物，待孩子冷静下来，才让他做抄写练习，“这样他才会开心及专注”。加上孩子们得到家长认同及明白他们，更可加强亲子关系。如果孩子已经在学校功课上绘画的话，家长可在旁备注，告知校方已改正孩子行为，并附上重新完成的功课；但若校方不接受的话，家长也可以先向孩子解释原因，才擦去孩子的“画作”。