【邓明仪:幸福育儿】实行玩乐自由 多玩耍助释放“孩童本能”

好友花了逾六万元，替五岁及三岁的子女报读林林总总的暑期班，当中少不了四文五语，还有几个记忆力训练班，声称可“两分钟能背《念奴娇》”、“三个月能背《牛津大字典》”。
本文作者：资深传媒及亲子教育工作者 邓明仪

她一脸自豪的数说：“你家㦡㦡呢？暑假又学咗啲咩？”我坦言不从众，只连续三个暑假陪儿子丧玩，好天玩，雨天也玩，与大自然玩游戏，与陌生孩子随便玩。传统认为“玩物丧志”的她却一脸不屑：“吓！即系咩都冇学过？”

我解释，和孩子玩耍是一种教育，也可以让他们学到很多，像在玩泥沙与玩水中，可训练双手的肌能与触感；与来自不同阶层、不同年龄的小朋友玩，可学习分享、沟通、互动、照顾与领导；父母更可在孩子忘我玩耍时，观察其真正强项与喜好。正如台湾洪兰老师写道：“游戏时，他会选择他的强项，因为孩子都喜欢赢，只有强项才玩得过别人。”

与中国文化相信的“勤有功，戏无益”背道而驰，是Edutainment(寓学习于娱乐)及Learning by playing(边玩边学)这教育大趋势。“教育不该用迫的，而是玩出来的！学习必须变得快乐，并成为生活的一部分。”彼得格雷(Peter Gray)早前在树仁大学的演讲中说，说得掷地有声。其儿子在三十多年前，在体制内学校适应不良，于是作为美国知名心理学家的他，开始著手进行一连串针对“玩乐学习法”的研究，并于2013年写成颠覆主流教育的《会玩才会学》(Free to Learn)，向全世界提倡释放“孩童本能”(好奇心、玩乐力和社交力)，达到自我教育的目的，才是最有效的学习方法。

在这个不断侵蚀儿童玩乐自由的教育制度，父母更要有承受三姑六婆指点的勇气，并用心的“陪玩”，任由孩子主导玩甚么、怎样玩，去体验、去抚摸、去感受、去观察，随时随地，自由自在，培养他们在幼年对事物的广泛兴趣，自然能成为一位了不起的学习者。

作者简介
【幸福育儿：邓明仪】资深传媒及亲子教育工作者
毕业于浸会大学传播学硕士学位。曾任职《晴报》助理总编辑及有线宽频新媒体发展部总经理。除了拥有超过 28年的资深传媒工作及管理经验外，曾采访了数以千计名人，并出版30 多本励志书籍。
在教育领域，她是亲子平台创始人、著名亲子专栏作家、大学兼职讲师，并于2017/2018荣获香港市务学会KOL Marketer of The Year in Parenthood。
视儿子为平生唯一的杰作，认为每个孩子都值得快乐成长，相信每个家长都可以幸福育儿。

本文转载自Facebook专页“邓明仪”，原题为“释放孩子的爱玩天性”