开学｜幼儿用网上学习　3招让家长成为“神队友”｜香港耀能协会

突如其来的新冠肺炎疫情，让网上教学成为未来教育的新趋势。不过，对于幼儿网上教学的成效，至今仍众说纷芸。虽然不少研究都显示网上教学的成效与面授课堂相若（Bernard et al., 2004; Cavanaugh et al., 2004），但这些研究的对象以中、小，甚至大学生为主，未必适用于幼儿教学。与此同时，不少人担心网上教学对于幼儿发展会有负面影响。世界卫生组织（2014）指出，长时间对著电子屏幕可引致儿童痴肥、近视、头痛等健康问题。卫生署亦建议应避免让两至六岁的幼儿长时间使用电子屏幕产品。
【编按：作者为香港耀能协会教育心理学家团队】

不过，教育局早前已宣布全港学校如期开展新学年，并将面授课堂改为网上教学，至九底才会陆续复课。疫情之下“停课不停学”，网上教学似乎是“无办法之中的办法”。究竟家长可以如何配合，让孩子学得开心、学得好？不妨参考以下的小贴士，成为幼儿网上学习的“神队友”吧。

给家长的小贴士：

1．延伸幼儿学习至日常生活

网上教学的虚拟经历，需要配合真实的生活体验才足以巩固幼儿的学习。除上老师提供的家课外，家长宜将网上教学所学到的知识延伸和应用至日常生活中。

例如，老师在课堂上介绍了某些水果或植物，家长可以在家中和幼儿一起种植小盆栽，并教导幼儿照顾盆栽的方法；又例如，幼儿学习到打风时会有强风吹袭，家长可以教导幼儿要把窗关好，并移走窗边的物件，这些都有助巩固和丰富幼儿的学习经验。

2．提供适当的学习环境

幼儿的专注力有限，一般只能维持9 - 15分钟。家长可以多留意影响学习的环境因素，例如噪音、电视、灯光、椅子和桌子等，尽量减少干扰，让幼儿更能专注于课堂。另外，网上学习使家、校的边界变得模糊，家长宜在家中设立专用的学习地点／座位／区域，使幼儿慢慢将该地点／座位／区域连系到学校学习，日常生活作息则在家中其余地方进行。

如果家居环境不许可，也可尝试指定家里某一组桌椅作网上学习用途。另外，幼儿习惯跟从常规，所以家长宜在网上学习前的时段，定立一个恒常活动，例如吃早餐、看一段儿歌、做早操，慢慢成为一个常规，使幼儿可预测即将到来的网上学习时段。

3．与学校保持紧密联系

协助幼儿进行网上学习绝非易事，面对各种各样的困难和挑战，家长要与老师维持紧密、双向的沟通。在社交距离限制下，家长未必轻易能够和老师面谈。家长可以和老师讨论一个双方最舒适的沟通安排，例如电邮、电话或视讯对话等。

另外，由于老师难以遥距监察幼儿的学习过程和进度，教学时亦未必能提供针对性的支援，家长在陪伴上课的过程，宜先记录幼儿的实时反应及困难。然后待课后运用上述已定好的沟通方式，向老师反映幼儿的需要。家长除了可以获得老师的课后支援外，更能够协助老师调整下节的网上课堂教学步伐。

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