校长专访|保良局陈南昌夫人小学以科学为本 培养学生科学家素质
STEAM教育于近年受到重视,科学教育亦愈见重要。新蒲岗保良局陈南昌夫人小学于今个学年(2023/24)迎来新校长陈雪荺,拥有30年科学科经验的她会为学校注入一系列的科学元素,教授学生科学知识及技能之余,更培养学生科学家价值观及态度。她透露学校将于下学年(2024/25)一次过引入小一至小六级科学科课程,并设置科学科实验室,让学生可以亲手做实验,从动手中学习(Learning by doing)。
拥近30年中小学科学科经验 学校特色以科学为本
科学科对不少小学老师都是大转变,不过对陈雪荺校长而言是再熟悉不过的事。她大学毕业于环境科学系,到任陈南昌夫人小学前曾任教初中科学科8年及两间直资小学的科学科22年。陈校长期望运用自己的科学教育背景,发展学校成为一间以科学为本的小学,学生毕业后可以拥有科学家的素质、思维及贡献精神。
她解释,科学家素质是对不同事物尊重之余又有好奇心,会主动学习并重视学术诚信;科学家思维则与成长思维类似,即使遇上挑战与挫折亦不会放弃,努力寻找答案;科学家贡献精神就是帮助别人的心,喜欢分享及贡献,就如不少科学家进行研究是为了推动社会进步,而非为了取得专利。
增设实验室迎接科学科 贴地有趣实验学生记一世
配合科学教育发展,陈南昌夫人小学会改建一间特别室成实验室,方便学生进行不同类型的科学实验,实验室设有水电供应及一系列实验设备。对于不少人担心小学生难以进行使用火的实验,陈校长以过去教学经验为例,小学如有需要可以使用较简单的酒精灯取代中学常见的本生灯生火,并由成人点火及指导保障学生安全。
想学生投入学习,过程有趣自然事半功倍。陈校长过去筹备校本科学科课程时,曾花大量时间翻查书本及资料,参考内地、英国、美国及新加坡等例子,只为带给学生最好玩的实验。她说当年要在一个暑假完成整个小学课程,“𠮶一年好辛苦,因为冇放过暑假,但系好开心,你见到小朋友嘅反应就系成功感,𠮶样嘢其实系我好大嘅动力”。
出心出力之外,陈校长更愿意跳出课本框架,例如在堂上将急冻鱼及虾㓥开,学生看到鱼有骨而虾没有骨,就会立即明白有脊椎及无脊椎动物的分别,比看课本图片更有效。她说学生虽然不时吃鱼,但实验场面震撼令学生仍会“一打开就哗”,“我会用一啲好实际嘅嘢、好日常嘅嘢,令到佢哋好记得(个概念),佢未必记得有脊椎动物同无脊椎动物(的字眼),但佢永远记得呢一堂,呢个就系我想佢做到嘅嘢”。她笑言自己曾以“屎尿屁”比喻固态、液体及气体,“我啲学生记到而家,几十岁出嚟做医生都仲记得我当年咁样教佢,就系咁简单”。
对明年试行科学科有信心 调整评估方法减学生压力
2025/26学年起,小一及小四级将会推行科学科,然后同比扩展至其他级别。陈南昌夫人小学计划“行前一步”,下学年(2024/25)就于全校推行科学科。陈校长对此感到信心,因为她的经验并不限于课程规划及教学,甚至物资采购也了如指掌。她说小学不如中学设有实验室助理,过去筹备小学科学科课程时她都要亲自购买各种设备及用品,“我买咗廿几年,知道去边揾实验仪器……但可能一般小学老师系唔知道嘅”。师资方面,除了邀请大学教授提供概念性的培训课堂,自己亦会为同事作课堂示范。
陈校长过去任教的小学科学科校本课程不设测考,可以全心全意想方法让学生喜欢科学,她认为科学科纳入正规课程后仍可从评估方法入手,兼顾成绩及乐趣。她直言一般的测考无法避免,但可以加入做实验及口试等其他评估方法,“帮我哋更立体咁睇一个小朋友,只净系睇佢识唔识答条题目,而系多方面了解小朋友嘅能力……例如佢点样去Present,其实佢嘅逻辑思维系点,同佢嘅演说技巧系点”,更期望将上述评估方法应用至其他科目。