IT创新实验室前身EITP本学年结束　专访陈朱素华纪念中学回顾成果

【STEAM / STEM】政府近年提倡STEAM教育，即科学（Science） 、科技（Technology） 、工程（Engineering）、数学（Mathematics），以启发学生科学及科创能力，近期更加入艺术（Art）成为STEAM教育。“01教育”走访多间中小学，准备一系列的STEAM教育访问报道，帮助各位家长了解现时STEAM教育的最新趋势！

政府2020年起推出“中学IT创新实验室”计划，向每所资助中学提供100万元采购设备及专业服务，该计划前身是于2015／16学年开展及将于本学年完结的“资讯科技增润计划”（EITP），而位于粉岭的宣道会陈朱素华纪念中学是8间伙伴学校之一。根据计划设增润班培训对资讯科技有兴趣及能力的学生。该校校长邝永燊表示，增润班为学生提供发展平台，有机会与业界协作和交流，对学生的成长发展是最快，亦惠及其他同学，将新科技带入校园。

拔尖与普及教育并行　冀学生从困难中学习

过去八年间（2015/16至2022/23学年），学校于课后设增润班，为20至30名的学生提供培训，其中不乏参与各类比赛的学生。邝校长表示，增润班计划为学校带来很大帮助，有额外资源培训有潜质的学生。另外，STEM课程统筹主任曾祥俊老师指，增润班能够提升学生的兴趣和水平，大约七成增润班学生于大专院校升读STEM相关学科，更有部分毕业生回校担任导师，将所学知识分享予师弟妹。

除了增润班，该校亦于初中普及STEAM教育，例如在中一至中二设跨科协作课堂，中三则设STEAM课堂。邝校长表示，学校着重推行“STEAM for All”，强调平等，他认为STEAM涉及的技能是每位学生都应具备的，故此不论性别、能力、兴趣的学生都应有机会接触。

邝校长又指，希望学生除了认识各类知识外，更透过STEAM活动，提升学生的共通能力，例如协作、解难、自信心等，强调STEAM不单是为对理科及科技有兴趣的学生而设，每位学生都可在相关活动中发挥所长。

不时带队参赛的曾老师则认为，STEAM最重要的是“畀学生错”，会鼓励学生多亲自尝试，宁愿学生在过程中遇到更多挫折，才可以从中成长和进步。

在校教师汲取专业导师经验　善用工具续推STEAM

政府于今年财政预算案公布增拨3亿元，向每所资助中学继续提供资助，以举办与资讯科技相关的课外活动。邝永燊校长表示，喜见政府继续拨资源予学校，过往所得资助主要有三个用途，包括添置装备、聘请导师及举办课程和活动，成效显著，有效提高学生兴趣之余，又能培育有潜质的学生。邝校长表示，学校将继续沿用增润班与普及教育并行的模式，推动STEAM学习。

他指出，学校除了要在三大支出取得平衡，避免买了装备却没有人训练教师及学生使用之后，更重要的是不可以单靠“外援”，在校教师亦要与时并进，即使将来不再有相关资助，教师亦会对STEAM内容有所认识，可以继续善用已购工具，向学生推广STEAM教育，达到持续发展。