迦密爱礼信校长黄敬珊以英文陪伴学生成长　盼学生具自信热爱学习

常言道教师工作是“生命影响生命”，本身任教英文科的迦密爱礼信中学（下称爱礼信）校长黄敬珊，读书时受中学英文科老师感染，成为英文科教师。对她而言，教英文不只是“上堂教书”，让学生应付考试，而是让学生掌握工具去探索世界、表达自己，更重要的是让她有机会与学生接触、透过鼓励和赞赏学生、分享人生经验，与学生建立关系，从中培育和服侍学生，陪伴他们学习和成长。

她认为，学生起步点各有不同，“学生有无限潜能”，因此她会因应学生程度，透过各种有趣的方式，吸引学生投入学习，并且不断鼓励学生，让学生逐渐建立自信和成功感，开始享受学习，更培育出了好一些英文老师。

黄校长加入爱礼信担任校长后不再教书，但坚持以英文与学生沟通、以至为个别学生度身订造英文练习题，与学生建立关系。她期望爱礼信成为一所“育人”的学校，学校会在不同层面采用类似模式，为学生提供大量各类型的机会，让学生由享受学习、投入学习，最终成为做任何事都有热诚的人，“总之学生中一入学，六年之后一定有成长”。

黄敬珊校长于23/24学年加入爱礼信任校长，之前一直在一所英中教英文，习惯以英文和学生沟通。加入爱礼信后她依然维持这个习惯，无论在校园内，还是在公共交通工具上，只要遇到学生，都会以英文与学生聊天、打招呼。

黄校长称，学校并非英中，“最初学生都好怕丑，但都会开口回应”，而谈话内容多是闲话家常，例如“食咗早餐未、食咗饭未”。她希望透过这些日常对话一点一滴，鼓励学生多说英文，“我觉得如果同学见到校长都唔惊，可以同我讲英文，是我最想见到的事”，亦反映她的教育理念。

受中学启蒙老师影响　透过“教英文”培育学生建立关系

她透露自己出身屋邨家庭，中学入读一所英文中学时遇到她的英文启蒙老师，其授课方式十分有趣，例如会让学生创作英文话剧然后演出，又会不时分享人生经验，感染她自己教英文时，也会设计课堂内外的活动，让学习不再沉闷。加上她以往遇到的教师都用心栽培学生、给她很多机会，令她十分看重与学生的关系，“我好相信，如果我同同学有一个好好嘅关系，其实佢会跟住我一齐进步”。

她举例，以往教英文每堂都会与学生分享新闻，让课堂内容每日不同保持新鲜感，又会想不同方法令学生享受学习。以阅读报告为例，她鼓励学生阅读后找她讲故事，完成后送学生一张贴纸，鼓励学生有目的地讲更多，后来更发展成全校活动，由高中生负责听初中生分享故事。

至于英文作文，她会鼓励学生投稿到英文报章，若文章获刊登她会将剪报裱起送给学生留念，同时将剪报在她的教师座位贴堂。她又推出类似日记的“Extra Writing”，题目可以五花八门、天马行空，而她亦不会仔细修改，更著重透过作文以文字和火柴公仔与学生交流，让学生多用英文写作，以免聚焦于学生的文法错误反而导致学生对作文却步。

师生互动建立关系　学生毕业后仍不间断

她笑言，有学生曾在“Extra Writing”反映英文科功课沉闷，又试过有学生文章极多文法错误，“其实可以闹到佢死”，但她选择以轻松幽默的方式回应，透过这些互动与学生建立师生关系，并一直维持到学生毕业后。

她在访问中与记者分享许多以往和旧生相处的时光和故事，例如有学生经常找她讲英文故事，最后在没有补习的情况下文凭试英文考获5**；有几位读书时期英文成绩一般，包括一位最初因英文底子太弱而无法阅读英文书的学生，现在已成为中学英文教师，大家见面时一起讨论如何“𠱁”学生讲英文。她有一位学生则已成为博士学者，其中一项研究发现，原来使用手机打发时间会令人更闷，成为开学礼勉励同学们的题材。

任校长后继续以英文助学生建自信　主动邀学生英语聊天、鼓励阅读

现时角色转变成为校长，不过黄校长依然著重与学生的关系，即使现在要处理校务行政，没有入课室授课，无法如以往般与任教的学生单独聊天，但她依然坚持信念，透过英文与学生接触。因此无论早上学生上学回校，还是小息、午膳、下课后，总会不时见到黄校长与不同学生聊天，而且开学后一个多月她已经分批与所有中六学生午膳。

即使不认识的学生，她也会主动上前聊天，又会把握机会邀请学生阅读英文书后与她分享、以至透过通讯软件或电邮，按个别学生的程度出英文练习题给学生做，让学生有机会答对然后赞赏学生，逐少逐少“𠱁”学生读书，让学生透过肉眼可见的成果慢慢建立自信，而这正正是爱礼信在做的事。

全方位为学生提供机会　助建自信、学习热诚

黄校长解释，由她自己与学生以英文沟通、到教师日常授课，以至全级学习活动、全校的跨学科情境学习日、到各类型课外活动、外出比赛，都是贯彻同一理念：为学生提供大量机会探索，从中学习和建立自信，并透过不同方式让学生享受学习、吸引学生投入学习以至对学习充满热诚，“如果你有heart，你做事一定会做得好，最多开头做得唔好，但慢慢就会好”。（见另稿）

加入爱礼信第二个学年，黄校长逐渐与学生建立关系，其中一个学生故事让她十分感动。早前黄校长与一名中一生聊天时，学生言谈间透露入读爱礼信是因为参加学校资讯日时，看到黄校长与学生一起在台上以英语对话，于是决定努力读书，希望成功入学后可以与校长用英文对话，最终如愿与偿。后来学生更主动提出在今年稍后举行的学校资讯日，与黄校长一同上台与家长以英文分享。

黄校长期望爱礼信是一所“育人”的学校，每一名学生毕业时都比入学时更好。学生在校六年期间，会有大量机会让学生涉猎不同范畴，从中建立自信；并可以认识真理、具备正确价值观、毕业后贡献社会，更重要是希望学生享受学习、投入学习，成为做任何事都有热诚的人，上学年学校亦邀请中六毕业生填写问卷，大部份学生均表示，经历中学校园生活后，比以往更有自信、了解个人兴趣。