【战火下阅读】改善本港阅读风气？　专家：闷出个习惯来

阅读能够增长知识，同时也是对大脑的日常训练，透过阅读文字可以增进理解能力、发展语言的技巧，甚至是学习聆听别人的意见。这些技巧十分重要，无论在家庭、学校、职场以至社会都能广泛应用得到。因此，阅读的影响不仅限于学业，同时还影响就业、竞争力，甚至做人处事。举个简单例子，向小孩读故事书的时候，每隔一阵子便停下来，让他们想像一下故事的发展，甚至问问他们能否想像其他的结局等，都能够让他们在同一个故事框框底下，发展出不一样的故事，帮助他们发挥创意。

症结在于家长阅读兴趣低

有份参与研究的香港大学教育学院副教授林伟业首先向记者澄清，香港学童在阅读兴趣方面的数据并不如部分媒体所形容般差劣，虽然在某些数据表现不太理想，但整体可算是中规中矩，有改善空间。

林伟业指出报告有一个值得关注的地方，就是香港家长阅读兴趣全球最低，而且问题已存在十多年。教育界早已知道，家长阅读兴趣愈高，子女的阅读成绩也就愈好。他直言：“家长是否喜欢阅读、是否常阅读等因素，会直接或间接影响子女阅读成绩，也是家庭能否建立阅读风气的原因。”数据上亦很清晰地反映出因果关系。

他解释，家长作为子女的榜样，角色十分重要，子女若见到家长不阅读，自然也不怎么喜欢阅读。此外，不阅读的家长，在子女阅读的时候也不会和他们讨论阅读的话题。“阅读并非单看书，看完其实还要去讲。缺少讨论的环节、失去阅读的互动，那么子女很难提升阅读能力。”

香港作为全球工时最长的城市之一， 一般打工一族每周平均工作近50 小时，较全球平均数高出近四成，对比充满人文气息的法国巴黎，更高出六成七。因此，不难理解为何香港家长在阅读兴趣的数据上显得那么差，因为不少人在辛劳工作后，都宁愿选择放松自己，休息一下。林伟业认为这无可厚非：“香港人工作繁忙，就算有时间都会优先阅读和工作有关的书籍。这某程度是亚太地区成年人工作勤力的一种体现，因为这些国家大多有较沉重的工作以至生活压力。”他重申这并非一件坏事，因为当中牵涉众多原因，香港是个资讯交流蓬勃的地方，生活上较多姿多采，娱乐消闲方式也不单一。这情况只是表明，阅读对香港人而言并不是消闲的首选而已。

这个情况和邻近的日本颇为相似。当地近期的一项调查显示，五成三日本大学生表示每天的阅读时间为“0”，是自2004年展开调查以来，比例首次过半数。这项去年底进行的调查，访问了日本全国30 所国立、公立和私立大学10,021名学生。报告指出，大学生每日平均的阅读时间为23.6分钟。同志社大学副教授滨嶋幸司分析：“在高中之前没有养成阅读习惯是关键因素。”

在香港，互联网及电脑设备已相当成熟，市民每天都阅读大量资讯，对于实体书的需求也有影响。立法会特别财委会文件显示，2017年公共图书馆的书本总借阅量为4,830万次，比2012 年下跌12%。同时，到访本地图书馆的总人次已是连续五个年度下跌，比2013 下跌至少300 万人次。较好的是，随着电子书馆藏愈来愈丰富，2016 年起借阅量已显著上升，去年全年使用量有46万次。

开卷有益 vs 为兴趣而读

林伟业表示，各式各样的消闲的确会霸占了原本想要阅读的想法和时间。乍看起来是个严重问题，但他认为事情并不一定一面倒的坏，“今天如果我们是在问电影业、电竞业人士，他们或许会告诉你这是件好事。”因为不阅读的同时，香港人其实是将时间花在其他同等重要或感兴趣的地方，甚至因此而参与和投身各方面发展。

这个说法也许有商榷余地。生活在香港，一班来自各行各业的港漂同样受忙碌的工作和急促的社会节奏困扰，但他们对阅读的渴求反而增加了，还组织了一个名为《趁早》的读书会，定期举行活动。这多少证明了工作忙碌或许只是个借口，问题可能是从来没有重视过阅读，也没有真正建立习惯。

政府着力推动全民阅读，特首林郑月娥上周二（4 月17 日）便宣布重推校园阅读资助，拨款每年大约4,800万港元，为全港公营中、小学提供津贴，推动学童阅读。教育界立法会议员叶建源认为，上述做法可实质地改善中、小学图书馆，加上津贴影响范围大，希望同时可刺激到出版商提供更丰富的图书。康文署也趁着4月23日世界阅读日，与教育局在中央图书馆合办同乐日，并计划今年7月1日起在港岛、九龙、新界拣选三间图书馆进行三个月试验，逢星期日及公众假期延长服务时间至晚上8时。

至于如何培养一个人的兴趣，一直是教育的永恒课题，大原则是要和生活有关系。林伟业认为这可能和文化有关，他指亚洲地区的文化首要考虑的，很多时不单纯在于自己本身：“我们很多人会说，想要阅读好就要因为阅读本身有趣，但中国人讲的是开卷有益，这是因为阅读有用处，这和西方的一套存在明显分别。”

如果本身觉得阅读有趣，的确对阅读成绩有帮助，但林伟业认为这并非唯一条件：“中国人说开卷有益，也许会令一些学童虽然未必喜欢读，但还是会读，这并非坏事。”这正好解释了香港以至亚洲地区阅读兴趣不高但成绩好的一个关键。他补充如果我们阅读并不单为了“有益”，而是同时认为阅读扣人心弦且无可抗拒，觉得有趣而去阅读的话，“两者相辅相成难道不是更理想吗？”

公共空间不足　阅读环境难求

过去，曾有意见认为本地缺乏公共阅读空间如公园广场、图书馆以至咖啡厅等，公共交通工具的广播也窒碍一般人阅读，这直接间接影响了整个社会的阅读文化。此外，私人的居住空间也太小，不少家庭几乎没有丁点宁静的空间学习和阅读。林伟业认为，充足的公共地方对阅读的确有帮助，尤其是良好的室内空间。惟他坦言：“公共阅读空间，在今天的香港社会是件非常奢侈的事。”

香港社会居住空间小，尤其是㓥房户，很多不能长时间逗留家中，部分人更可能是晚上睡觉的时候才回去。这些人可能因此会透过占用其他公共空间去解决以至弥补问题，如在公园久坐休息、或在公共图书馆看报乘凉。林伟业认为这不是他们的问题，但却暴露了本港公共空间捉襟见肘的尴尬处境：“公共阅读空间牵涉到的不单是阅读的问题，还是整个社会结构问题。”

由此可见，学童的阅读习惯及兴趣，除了影响他们自身，也关乎到家庭文化、教育、社会、设施配套等多方面，要里里外外一同配合。林伟业认为，培养阅读兴趣有两个可行方法，现在一般人会花大量时间在手机和网络上，若日后能够在智能手机大量提供阅读材料和电子借阅，有助培养阅读兴趣。另一个做法则较传统，重点在于“闷”，他以自身的经历指：“小时候家里就不习惯开电视，在这样的环境下，自不然拿起书本阅读，毕竟这是个唯一的消闲方法。”

上文节录自第108期《香港01》周报（2018年4月23日）《战火下阅读》。

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